*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Социально-педагогические аспекты профилактики отклоняющегося поведения младших школьников в условиях общеобразовательного учреждения

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 124 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 506

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………......3
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме профилактики отклоняющегося поведения младших школьников в трудах отечественных и зарубежных авторов……………………………………………………………………………..7
1.1. Отклоняющееся поведение несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема………………………………………………….7
1.2. Причины и факторы возникновения отклоняющегося поведения младших школьников…………………………………………………….15
1.3. Направления работы социального педагога по профилактике отклоняющегося поведения младших школьников……………………29
Выводы по 1 главе……………………………………………………………….39
Глава 2. Социально-педагогические аспекты профилактики отклоняющегося поведения младших школьников в условиях общеобразовательного учреждения……………………………………………………………………… 41
2.1. Методы и процедуры исследования отклоняющегося поведения младших школьников………………………………………………………………………41
2.2. Анализ результатов исследования...
Одной из самых актуальных и значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста преступлений среди несовершеннолетних и повышение эффективности их профилактики. Необходимость скорейшего решения этой задачи обусловлена не только тем, что в стране продолжает сохраняться достаточно сложная криминогенная обстановка, но, прежде всего тем, что в сферы организованной преступности втягивается все больше количество детей и подростков, совершаются опасные преступления и число их неуклонно растет. Преступность молодеет и принимает устойчивый рецидивный характер. А такая криминализация молодежной среды лишает общество перспектив установления в скором будущем социального равновесия и благополучия.
Главная роль в решении этой острейшей проблемы отводится социальной педагогике, хотя, конечно, решить ее можно только комплексно, с привлечением всех сил общества. Однако интеграция усилий общества может осуществиться лишь в рамках научно обоснованной, обеспеченной эффективными технологиями социально-педагогической системы перевоспитания личности несовершеннолетнего посредством последовательных педагогических и воспитательно-профилактических воздействий, обеспечивающих формирование личности с твердыми и правильными жизненными установками.
Необходимо изучить причины, источники, обусловливающие правонарушения, и на этой основе построить такую систему профилактической деятельности, которая обеспечила бы постепенное сокращение преступности. Важным направлением в системе предупреждения преступности является комплексная разработка проблемы ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних. Предупредить правонарушение несовершеннолетних возможно, если к профилактической работе привлечь семью, ближайшее окружение.
Наиболее существенной причиной правонарушений несовершеннолетних являются недостатки в их нравственном воспитании. Следовательно, предупреждение правонарушений несовершеннолетних лежит, прежде всего, в...
В заключении дипломной квалификационной работы были подведены итоги, обозначены перспективы дальнейшего исследования, сформулированы теоретические и практические выводы.
Несовершеннолетние стали одной из наименее социально защищенных категорий населения. В нашей стане растет беспризорность и преступность детей. Этому стали подвержены и младшие школьники. У них наиболее часто стало проявляться отклоняющееся поведение – эта проблема в последнее время стало наиболее острой в отечественной психолого-педагогической науке, так как своевременное устранение причин трудностей и воспитания отдельных школьников оздоровит психологическую обстановку в семье, школе, и в обществе в целом.
В дипломной квалификационной работе в соответствии с поставленными задачами сформулированы следующие выводы:
1. Анализ психолого-педагогической литературы позволяет сделать вывод, что под «отклоняющимся поведением» следует понимать: повторяющиеся асоциальные поступки детей и подростков, которые складываются в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности из-за ограниченной общественной опасности или не достижения ребенком возраста, с которого начинается уголовная ответственность.
2. К причинам и факторам возникновения отклоняющегося поведения следует отнести: неблагоприятные условия формирования личности младших школьников, выступающих основной причиной возникновения антиобщественных взглядов. Недостатки в нравственном и трудовом воспитании учащихся и плохой организации их досуга. Некоторые родители не обладают необходимым уровнем психолого-педагогической подготовки, другие в силу объективных причин (занятость на рабо¬те, частые командировки, длительные болезни) не имеют возможности уделять достаточно времени воспитанию ребенка, общению с ним, третьи - вооб¬ще не желают заниматься воспитанием.
Также существуют ошибки и упущения в деятельности государственных органов, учебных коллективов и общественных организаций в...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу