*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Страх как обязательный элемент субкультуры детей младшего школьного возраста

дипломные работы, психология

Объем работы: 95 стр.

Год сдачи: 2006

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 715

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение
Глава 1. Личность младшего школьника
1.1 Понятие личность
1.2 Особенности личности младшего школьника
1.3 Факторы влияющие на формирование личности младшего школьника
1.4 Выводы
Глава 2. Страх
2.1 Понятие страха
2.2 Происхождение страхов у детей младшего школьного возраста
2.3 Виды страхов
2.3.1 Школьная фобия
2.3.2 Детская практика посещения страшных мест
2.3.3. Сон и кошмарные сны
2.3.4 Выводы
Глава 3. Опытно-исследовательская работа по изучению причин моделирования детьми своих страхов
3.1 База и методы исследования
3.2 Выводы
Заключение
Литература.........................57
Приложения
Цель выпускной квалификационной работы заключается в исследовании детских страхов, а именно выявление страхов наиболее характерных для детей младшего школьного возраста и практическим путём доказать, что дети указанной категории умышленно моделируют свои страхи, если это подтвердится, то установить первопричину этого явления. Ключевым моментом этого исследования является то обстоятельство, что окружающий мир един и противоположен, на ряду с радостью есть и страх. Если воспитание детей будет излишне оптимизировано, то у детей сложится неправильное представление о мире. Зло и добро – это две категории этики, зло отражает отрицательные нравственные значения, а добро положительные. На основе зла и добра у детей складывается идеал, который носит образ совершенства, величественного и исключительно ценного. Представление о зле и добре формируют у детей поступки, значение которых часто понятно только самому ребёнку. Имеющийся у детей интерес имеет познавательную направленность не только на исследование положительных сторон, но и отрицательных. В комплексе все эти моменты формируют поведение ребёнка, которое является в целом совокупностью поступков. В традиционной психологии существует мнение, что страхи деструктивно влияют на детей младшей школы. Я хочу изучить детские страхи и практически доказать, что дети умышленно моделируют большинство своих страхов и практически установить причину этого. Данный вопрос в психологии не изучен. Моя цель изучить, описать и сравнить полученные результаты о моделировании детьми своих страхов в динамике, то есть сравнение возрастного характера и в статике, то есть здесь и сейчас в конкретном классе. Изучить гендерный аспект.
Настоящая дипломная работа представляет собой исследование детских страхов в рамках психологической науки. На мой взгляд, тема является актуальной по той причине, что выявление причин страха у ребёнка намного облегчит установление внутренних либо внешних обстоятельств, которые эти страхи вызывают и как следствие в...
1. Александровский Ю.А. Расстройство сна. – Санкт-Петербург: Питер, 1995.
2. Басина Е.З. Особенности психологического развития детей 6-7 летнего возраста. – М.: Просвещение, 1979.
3. Берн Э. Игры в которые играют люди, люди, которые играют в игры. - Санкт-Петербург: Питер, 1998.
4. Бениаминова М.В. Воспитание детей. – М.: Медицина, 1991.
5. Блонский П.П. Психология младшего школьника. – М.: Просвещение, 1987.
6. Богословский В.В. Общая психология. – М.: Просвещение. 1981.
7. Бухановский А.О. Общая психопатология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
8. Васильева Т.В. Мама, прогони Бабу Ягу. - Санкт-Петербург: Питер, 1996.
9. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. – М.: Просвещение, 1989.
10. Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. – М: Просвещение, 1986.
11. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – Санкт-Петербург, Союз, 2000.
12. Игнатьева Е.И. Психология младшего школьника. – М.: Просвещение, 1960.
13. Кон И.С. введение в сексологию. – М.: Просвещение, 1988.
14. Коломинский Я.Л. Учитель о психологии детей 6-ти летнего возраста. – М.: Просвещение, 1988.
15. Люблинская А.А. Учитель о психологии младшего школьника. – М.: Просвещение, 1977.
16. Леонтьев А.Н. Проблема развития психики. – М.: Просвещение, 1965.
17. Лиханов А.М. Драматическая педагогика. – М.: Просвещение, 1980.
18. Массен П. Развитие личности ребёнка. – М.: Просвещение, 1987.
19. Матюхина М.В. Психология младшего школьника. – М.: Просвещение, 1976.
20. Мижериков В.А. Психолого-педагогический словарь. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.
21. Немов Р.С. Психология. – Том 3. – М.: ВЛАДОС, 1999.
22. Немов Р.С. Психология. – Том 2. – М.: ВЛАДОС, 1999.
23. Немов Р.С. Психология. – Том 1. – М.: ВЛАДОС, 1999.
24. Осорина М.В. Секретный мир детей. – Санкт-Петербург: Питер, 2000.
25. Психология младшего школьника. – Ростов, 1966.
26. Пидкасистый П.И. Педагогика. – М.: 1998.
27. Руссо Ж.Ж. Эмиль или о воспитании. – М.: Тихомирова, 1911.
28. Размыслов П.И. Эмоции младших школьников. – М.:...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу