*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

История психологической мысли в России в начале 20 века

курсовые работы, психология

Объем работы: 32 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 800 руб.

Просмотров: 494

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА……..4
1.1. Общая характеристика российской психологии предреволюционного периода……………………………………………………………………………4
1.2. Научные направления в психологии в начале XX века…………………6
1.3. Экспериментальная психология……………………………………………6
1.4. Эмпирическая психология…………………………………………………19
1.5. Формирование психологии под влиянием
нейрофизиологической школы …………………………………………………21
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАБОТ БЕХТЕРЕВА В.М., ПАВЛОВА И.П. И СЕЧЕНОВА И.М……………………………………….…25
2.1. Теоретический анализ статьи Бехтерева В.М Что такое внушение?......25
2.2. Теоретический анализ статьи Павлова И.П. О художественном и мыслительном типе людей…………………………………………….……….27
2.3. Теоретический анализ статьи Сеченова И.М. Впечатления и действительность………………………………………………………………..29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………..32
Выделившаяся в самостоятельную науку в конце XIX - начале XX в. российская психология в содержательном плане не представляла собой монолитного образования, не была гомогенной по своей научной структуре, а включала ряд мощных течений и направлений.
В психологии в России к началу XX в., в момент самоопределения психологии как научной дисциплины реально существовало три главных направления, характеризующих различные взгляды на понимание сущности психики и методов ее исследования: идеалистическое (описательное), эмпирическое (интоспективное), материалистическое (опытное). Выбор того или иного направления определялся общими методологическими установками исследователя, его включенностью в решение практических задач. В то же время развитие каждого из направлений, его авторитетность определялись как собственно научным содержанием и заключающимися в нем объективными возможностями решения назревших актуальных, теоретических, практических проблем, так и теми реальными научными силами, которые его пропагандировали и разрабатывали.
Цель исследования: изучить особенности развития психологической мысли в России в начале XX в.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ и выявить особенности развития психологической мысли в России в начале XX в.
2. Провести теоретический анализ статьи Бехтерева В.М. «Что такое внушение?».
3. Провести теоретический анализ статьи Павлова И.П. «О художественном и мыслительном типе людей».
4. Провести теоретический анализ статьи Сеченова И.М. «Впечатления и действительность»
Объект исследования: история психологической мысли в России в начале XX в.
Предмет исследования: история психологической мысли в России в начале XX в.
Проведенный анализ позволяет сделать вывод, что в России начала ХХ в. психологическое образование сложилось в некую более или менее целостную систему, охватывающую все вышеперечисленные аспекты. В частности, преподавание психологии осуществлялось в учебных заведениях всех типов (будь то духовные семинарии, лицеи или кадетские корпуса) и охватывало разные ступени обучения (среднее образование и высшее). Психологические темы, кроме журналов практически всех направлений, обсуждались в лекционных залах, музеях, на научных конференциях и профессиональных съездах (пример тому - Педагогические съезды, съезды врачей, естествоиспытателей и т.д.). Известно, какой широкий резонанс в обществе имели лекции, прочитанные И.М. Сеченовым в массовых аудиториях. И конечно, в этих условиях не мог не встать вопрос о создании специальных, научных психологических учреждений. И создание именно в этот период крупнейших, уже собственно психологических центров - психологических и психофизиологических лабораторий, Психо-неврологического института в Санкт-Петербурге (1905), Психологического института в Москве (1912) - было симптоматично. Это было своеобразным организационным завершением построения «здания» психологической науки в России.
Таким образом, на развитие психологии, как науки, в России способствовали труды и учения выдающихся нейрофизиологов, в числе которых В.М. Бехтерев, И.П. Павлов и И.М. Сеченов.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу