*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Нестандартные формы работы на уроках языка и литературы как средство повышения уровня грамотности учащихся

рефераты, педагогика

Объем работы: 20 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 400 руб.

Просмотров: 695

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
1. НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ НА УРОКАХ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. УРОК КВН 5
1.2. УРОК-СЕМИНАР 5
1.3. УРОК-диспут 7
2. КОЛЛЕКТИВНАЯ И КООПЕРАТИВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ учащихся на уроке 10
3. УРОК ролевой игры И УРОК-ПРАКТИКУМ КАК НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ 18
ВЫВОДЫ 20
ЛИТЕРАТУРА 20
Сегодня наше общество нуждается в творческой личности, которая бы самостоятельно мыслила, принимала нестандартные решения, преодолевала различные жизненные препятствия. Такое положение дел требует качественного нового подхода в подготовке молодежи к жизни. Ориентиром содержания образования стала ее направленность на развитие креативной личности.
Так нужны всем творческое мышление и креативные способности? Да, нужны, потому что творчество необходима человеку во всех сферах жизни. Она помогает быстрее и легче преодолеть рутинность в работе, быту, выдержать все неурядицы в профессиональной деятельности, повышает заинтересованность делом.
Именно поэтому на современном этапе одна из основных задач школы - развитие креативной личности. В арсенале учителя-вещателя немало приемов развития творческих способностей воспитанников. Одним из них является нестандартные формы проведения уроков. Особенно распространены нестандартные уроки, имеющие специальные названия: урок-семинар, урок-практикум, урок-конференция, урок-игра (путешествие, встреча, викторина), урок ролевой игры, урок-соревнование, урок КВН, урок-аукцион знаний, урок -исследование, урок-пресс-конференция, урок словесности (интегральный урок языка, объединяющая два предмета - язык и литературу - и призван возродить лучшие традиции украинской лингводидактики.
Большинство уроков нестандартной формы предусматривает групповое обучение, что способствует реализации комплексных его целей, усвоения базы знаний; формирует навыки самоконтроля, умение выражать личное мнение и учитывать мнение других, чувство долга и ответственности за результаты обучения. Групповая работа коренным образом меняет позицию ученика и из пассивного объекта влияния учителя он превращается в активного субъекта личного обучения. Ученик на таких уроках не только воспринимает определенную сумму знаний, но принимает активное участие в их освоении, овладевает способа самостоятельного их восполнения и расширения. Поэтому обучение должно быть...
Методический анализ современных форм работы и проведение нестандартных уроков дает основания утверждать, что все они могут успешно использоваться в процессе обучения украинскому языку. Научная достоверность изучаемого материала, его оптимальность, содержательная наполняемость являются важными факторами, в сочетании с правильным выбором типа, структуры урока и методов обучения способствуют повышению эффективности занятий.
Современный урок языка - важнейшая сложной и многовекторной организации учебного процесса, который обеспечивает усвоение языковой системы, ее выразительных богатств и формирования языковой личности.
Современный учитель имеет широкие возможности для его усовершенствования.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу