*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психологическое исследование формирования личности в подростковом возрасте

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 45 листов

Год сдачи: 2009

Стоимость: 2700 руб.

Просмотров: 542

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Введение ……………………………………………………………………….3
Глава 1 Теоретический анализ особенностей формирования личности в подростковом возрасте…………………………………………………………6
1.1. Понятие личности…………………………………………….....6
1.2. Характеристика и специфика подросткового возраста……....12
1.3. Социализация в подростковом возрасте, и ее институты……22
Выводы по первой главе………………………………….………...31
Глава II Экспериментальное исследование личностных особенностей подростков……………………………………………………………………...32
2.1. Описание методов исследования……………………………....32 2.2. Анализ полученных результатов…………………………..….34
Выводы по второй главе……………………………………………...41
Заключение……………………………………………………………………..42
Библиографический список…………………………………………………...43
Введение.
Развитие человека как личности происходит в общем контексте его «жизненного пути», который определяется как история «формирования и развития личности в определенном обществе, развития человека как современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения». А жизненный путь имеет свои определенные фазы, связанные с изменениями в образе жизни, системе отношений, жизненной программе.[7]
«Фазы жизненного пути, - накладываются на возрастные стадии онтогенеза, причем в такой степени, что в настоящее время некоторые возрастные стадии обозначаются как фазы жизненного пути, например, преддошкольное, дошкольное и школьное детство»[15].
Развитие личности как процесс «социализации индивида» осуществляется в определенных социальных условиях семьи, ближайшего окружения, в определенных социально – политических, экономических условиях региона, страны, национальных традициях того народа, представителем которого он является. Это макроситуации личностного развития. В то же время на каждой фазе жизненного пути складываются определенные социальные ситуации развития как своеобразное отношение ребенка к окружающей его социальной действительности.
Подростковый возраст характеризуется специалистами как переходный, сложный, трудный, критический и имеет важнейшее значение в становлении личности человека: расширяется объем деятельности, качественно меняется характер, закладываются основы сознательного поведения, формируются нравственные представления.
Социальная ситуация как условие развития и бытия в отрочестве принципиально отличается от социальной ситуации в детстве не столько по внешним обстоятельствам, сколько по внутренним причинам. Подросток продолжает жить в семье, учиться, он окружен по большей части теми же сверстниками. Сегодня, когда в России проявляется тенденция вслед за так называемыми развитыми странами к превращению в обществе потребителя, потребительские аппетиты подростков несказанно возрастают. Но в современном информационном обществе стремление...
Заключение

В процессе анализа литературы по теме исследования была выдвинута гипотеза о том, что благоприятное развитие личности подростка зависит от уровня проявления самооценочной и межличностной тревожности в процессе взаимодействия с окружающими.
Методика диагностики типа темперамента позволяет выявить принадлежность подростка к тому или иному типу темперамента. Нами было выявлено, что для большинства подростков характерен смешанный тип темперамента.
Методика определения шкалы тревожности даёт представление о том, что дети – подростки в основном имеют нормальную общую тревожность.
Методика оценки отношения подростка с классом помогает прийти к выводу, что для подростка важен коллектив, подтверждает, что индивид не может формироваться и развиваться вне социума.
Данные методик дают основание сделать вывод о том, что основной особенностью формирования личности подростка является его неустойчивость в эмоциональном плане, что способствует проявлению тревожности. Виды тревожности взаимосвязаны и влияют друг на друга.
Можно утверждать, что личность подростка формируется в определённых условиях, которые влияют на дальнейшую жизнедеятельность человека, на формирование взглядов, жизненных позиций, в определении места в обществе.
В подростковом возрасте происходит дальнейшее активное развитие личности, и мы видим, что вне социума она развиваться не может. Становление личности есть ее социализация.
Выдвинутая нами гипотеза доказана.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу