*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности преподавания русского языка как иностранного

дипломные работы, педагогика

Объем работы: 95 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 2800 руб.

Просмотров: 682

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО 10
1. 1. Распространенность русского языка в мире 10
1. 2. Мероприятия по сохранению русского языка в мире 17
1. 3. Особенности обучения русскому языку как иностранному 21
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ И НОВАТОРСКИХ МЕТОДОВ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО 24
2.1.Новации и традиции преподавания русского языка как иностранного 24
2. 2. Методика преподавания русского языка как иностранного 28
2. 3. Современные технологии преподавания русского языка как иностранного 33
ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ СТАТУСА РУССКОГО ЯЗЫКА В РАЗНЫХ СТРАНАХ МИРА 40
3. 1. Русский язык в странах СНГ 40
3. 2. Русский язык в странах Европы 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
ЛИТЕРАТУРА 91

ВВЕДЕНИЕ

Проблемы языковой культуры, поддержки и защиты русского языка как величайшего нашего национального достояния, в последнее время занимают все более заметное место в общественном сознании россиян. Соответственно и российская дипломатическая служба не может быть равнодушной к положению русского языка - одного из мировых языков - за рубежом. Без преувеличения можно сказать, что содействие его распространению за пределами страны становится одной из приоритетных задач для МИД России и его загранучреждений. Это обусловлено, в первую очередь, тем, что в конце минувшего столетия в положении русского языка в ряде стран и регионов обозначились тревожные тенденции.
В самом сложном положении русский язык оказался на постсоветском пространстве. С одной стороны, по исторической инерции он до сих пор там играет роль языка межнационального общения. Русским языком в ряде стран СНГ продолжают пользоваться в деловых кругах, финансовой и банковской системах, в некоторых госструктурах. Большинство населения этих стран (около 70%) еще достаточно свободно им владеет.
С другой стороны, ситуация через поколение может резко измениться, поскольку идет процесс (в последнее время он несколько замедлился, но не приостановлен) разрушения русскоязычного пространства, последствия которого начинают ощущаться уже сегодня.
В результате внедрения языка титульных наций в качестве единственного государственного русский язык постепенно вытесняется из общественно-политической и хозяйственной жизни, области культуры, средств массовой информации. Сокращаются возможности получения образования на нем. Меньше внимания уделяется изучению русского языка в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях, в которых обучение ведется на языках титульных наций.
Первостепенной важности является проблема придания в странах СНГ и Балтии русскому языку особого статуса . Это ключевой фактор сохранения его позиций.
Таким образом, принятые во многих бывших советских республиках (Эстония, Латвия,...

ЛИТЕРАТУРА

1) Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб, 2004.
2) Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить: Для преподавателей русского языка как иностранного. М., 2004.
3) Андрюшина Н.П., Владимирова Т.Е., Афанасьева И.Н. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному: I, II сертификационные уровни: Профессиональные модули. М., 2000. – 254 с.
4) Балыхнна Т.М., Игнатьева О.П. Лингводидактическая теория ошибки и пути преодо¬ления ошибок в речи иностранных учащихся: Учеб. пособие. М.: Изд-во РУДН, 2006. - 195 с.
5) Балыхина Т.М., Харитонова О.В. Коммуникативный портрет преподавателя русского языка: профессионально-педагогическая речь как лингводидактический дискурс:Учеб. пособие. М.: Изд-во РУДН, 2006.- 238 с.
6) Башкатов Б. И. История преподавания русского языка как иностранного. / Учебное пособие. М.: Филоматис, 2005.
7) Богатырева И.В., Евстигнеева И.Ф., Румянцева Н.М. Из Москвы с любовью. Пособие по русскому языку для студентов-иностранцев с переводом на китайский язык. М.: Изд-во РУДН, 2003. - 166 с.
8) Борисова Е.Г., Латышева А.Н. Лингвистические основы РКИ (педагогическая грамматика русского языка): Учебное пособие. М., 2005.
9) Вагнер В. Н. Методика преподавания русского языка англоговоря¬щим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопо¬ставительного анализа: Фонетика. Графика. Словообразо¬вание. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Филология». М.: Гуманит. изд. центр ВЛА-ДОС, 2004. — 384 с.
10) Варламова И.Ю., Соболева Н.И., Сорокина Е.В. Прогресс. Лингафонный курс. Элементарный уровень: Учеб. пособие. М.: Изд-во РУДН, 2005. - 135 с.
11) Введение в языкознание: Учебник для вузов. / Под ред. Виноградова В. А. М.: Аспект Пресс, 2001. – 536 с.
12) Вишняков С. А. Русский язык как иностранный. М.: Флинта, 2005.
13) Выготский Л. С. Мышление и речь.- М.: Лабиринт, 1999. – 315 с.
14) Гапочка И. К....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу