*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Изучение готовности к овладению грамотой у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в ДОУ

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 58 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 1050 руб.

Просмотров: 662

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение ………………………………………………………………………….3

1 глава. Характеристика готовности к овладению грамотой в норме………...5

Вы-вод…………………………………………………………………………...…7

2 глава. Теория фонетико-фонематического развития речи (ФФНР)………...8

Вывод…………………………………………………………………………….13

3 глава. Сравнительный анализ методов обследования готовности к овладению грамотой у людей с ФФНР……………..14

Вывод………………………………………………………………………….....37

4 глава. Система логопедической работы с детьми по готовности к овладе-нию грамотой в ДОУ……………………………………38

Вывод…………………………………………………………………………….50

Заключение………………………………………………………………………52

Список используемой литературы……………………………………………..55


В настоящее время в образовательно-воспитательной среде наблюдается ситуация отклонения детей в речевом развитии, причем количество детей дошкольного возраста с данными проблемами растет. Это дети 5-6-летнего возраста, не овладевшие в нормативные сроки звуковой стороной языка. Полноценные в слуховом и интеллектуальном отношении, они не готовы к восприятию школьной программы из-за недостаточного развития фонематического восприятия. В дальнейшем эти дети становятся неуспевающими, особенно при овладении грамотой. Причиной этого являются недостатки в развитии процессов звукобуквенного анализа и синтеза. Основа звукобуквенного анализа - четкие, устойчивые и достаточно дифференцированные представления о звуковом составе слова.

Для успешного овладения грамотой в школе требуется надлежащая подготовка детей в ДОУ. Это необходимо как для детей с нормальным фонетико-фонематическим развитием, так и для детей с отклонениями. Правильно организованная логопедическая работа, коррекционный процесс позволяет и полностью устранить недостатки формирования фонематических представлений, и сформировать устно-речевую базу для овладения элементами грамоты.

В настоящее время также встречаются дети с ФФНР и в старшем до-школьном возрасте в связи с педагогической запущенностью и неблагоприятной социальной ситуацией.

Актуальность данной проблемы состоит в том, что необходима соответствующая подготовка детей с ФФНР к овладению грамотой.

Цель данной работы — изучить готовность к овладению грамотой у детей с ФФНР в ДОУ.

В соответствии с целью были сформулированы следующие задачи:

1. Рассмотреть готовность к овладению грамотой у детей в норме;

2. Изучить теорию фонетико-фонематического развития речи;

3. Провести сравнительный анализ методов обследования готовности к овладению грамотой у людей с ФФНР;

4. Изучить систему логопедической работы с детьми по готовности к овладению грамотой в ДОУ.

Объектом нашего исследования является готовность к овладению...
1. Алтухова Н.Г. Научитесь слышать звуки. – СПб., 1999.

2. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. и др. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: Детство-пресс, 2001.

3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 2002.

4. Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка. – М., 1998.

5. Венгер А.Л. Родители просят совета. – М., 2003.

6. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. – Том 2. – М., 1999.

7. Гаркуша Ю.Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском Саду для детей с нарушениями речи. – М., 1998.

8. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., 2006.

9. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей. – М., 2004.

10. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 2005.

11. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление нарушения речи у дошкольников. – М., 1999.

12. Жукова Н.С. Формирование устной речи. М., 2002.

13. Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2007.

14. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А.Калягин, Т.С.Овчинникова. — М.: Академия, 2006.

15. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 2005.

16. Каше Г.А., Филичева Т.Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. – М., 2002.

17. Ковалев А. Г. Психология личности. – СПб., 2003.

18. Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. – М., 2002.

19. Коноваленко В.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей с ФФН). – М., 1998.

20. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (I период)....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу