Роль семьи в формировании отклоненяющегося поведения у детей

Введение

Актуальность исследования: Семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, а в частности воспитательная функция семьи.

И. С. Кон [19] указывает на то, что практически нет ни одного социального или психологического аспекта поведения подростков и юношей, который не зависел бы от семейных условий в настоящем или прошлом.

Возрастает число разводов, снижается рождаемость, хотя увеличивается рождение детей, рождённых вне брака, ежегодно около 1 миллиона детей остаётся без одного из родителей, доля неполных семей достигает 15% по стране, растёт преступность и что особенно опасно, увеличивается число преступлений совершаемых подростками. Поэтому семья является важным объектом оказания помощи в современном обществе. При этом следует учитывать, что многие формы права, регулирующие отношения семьи и государства, пришли в противоречия, потому что не соответствуют современным потребностям семьи и общества. Большинство законов, затрагивающих вопросы семьи, малоэффективны или вообще не действуют. Все это требует принятия неотложных мер по укреплению и развитию социального института семьи.

Цель: изучить роль семьи в формировании отклоняющегося поведения у детей.

Предмет исследования: процесс формирования отклоняющего поведения

Объект исследования – процесс влияния семьи в процессе воспитания на личность подростка.

Задачи исследования:

1) Проанализировать психологическую литературу по проблеме исследования;

2) Изучить особенности современной семьи

3) Выявить основные факторы неправильного воспитания

4) Описать влияние социальных и наследственных факторов на формирование отклоняющегося поведения.

Гипотеза: семья важную играет роль в формировании девиантного поведения.

Методы...

1. Варга А.Я. Типы неправильного родительского отношения. Автореф. канд. дисс. М., 1987.

2. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. М., Медицина, 1982.

3. Ильина С.В. К проблеме экспериментального исследования паттернов детско-родительских отношений взрослого пациента (тезисы доклада). // I Международная конференция памяти А.Р.Лурии, тезисы докладов. М., МГУ, 1997.

4. Куттер П. Принуждение в неврозе и в обществе. // Энциклопедия глубинной психологии, т.1. М., MGM-Inte
a, 1998.

5. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, Авиценум, 1984.

6. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., Педагогика, 1986.

7. Семья в психологической консультации / под ред. В.В.Столина. М., Педагогика, 1987.

8. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С. К вопросу об исследовании диалогической природы самосознания (тезисы доклада). // I Международная конференция памяти А.Р.Лурии, тезисы докладов. М., МГУ, 1997.

9. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., Svr-Аргус, 1995.

10. Соколова Е.Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов между родителем и ребенком и формирование аномалий личности.// Семья и формирование личности./ под ред. В.В.Столина. М., МГУ, 1981.

11. Столин В.В. Самосознание личности. М., МГУ, 1983.

12. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психология. Л., Медицина, 1990.