*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психическое развитие в раннем возрасте.Действие и интелект.

курсовые работы, психология

Объем работы: 60 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 1050 руб.

Просмотров: 644

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение



Глава 1. Восприятие и действие: взгляд на проблему



с позиций онтогенетических исследований



1.1 Значение теории инвариантной детекции Дж. Гибсона для понимания единства восприятия и действия



1.2 Начальное развитие системы восприятие – действие



1.3 Начальное развитие системы опознания объектов



Глава 2. Стадии развития психики ребенка



Глава 3. Когнитивные способности младенцев



3.1. Восьмимесячные младенцы разбираются в статистике



3.2 Роль зрительного опыта в когнитивном развитии младенцев



3.3 Перцептивные умения в области других чувств



Глава 4. Психодиагностика раннего детства



Заключение



Библиография















Введение



Психика человека находится в состоянии постоянного развития. Развитие человека связано как с наследственными факторами (определяющими телесное развитие), так и с социальными, а также с активностью самой личности. Под влиянием биологических сил стадии развития человека, которые коррелируют с его метрическим возрастом, сменяют друг друга. Можно говорить о психических особенностях, общих для младенцев, подростков, взрослых, пожилых.



Каждый возраст представляет собой качественно особый этап психического развития и характеризуется множеством изменений, составляющих совокупности структуры личности человека на данном этапе его развития. Особенности возраста определяются многими условиями:



1) системой требований, которые предъявляются человеку на данном этапе его жизни;



2) отношениями с окружающими;



3) знаниями и умениями, которыми он овладевает;



4) метрическим возрастом и пр.



Внешние условия, определяющие особенности возраста, действуют на человека непосредственно. Одни и те же воздействия внешней среды влияют по-разному в зависимости от того, через какие ранее развившиеся психологические свойства они преломляются. Совокупность этих внешних и внутренних условий и определяет специфику возраста, а изменение отношения между ними обусловливает...

Глава 1. Восприятие и действие: взгляд на проблему



с позиций онтогенетических исследований



В области раннего онтогенеза, на основании исследований различных авторов, аргументируется гипотеза о возможности выделения двух функциональных субсистем в единой системе восприятия и действия – перцептивного контроля действия и опознания. Отличия в организации функционирования двух субсистем лежат в координатах взаимодействия с окружающим миром (аллоцентрическая — эгоцентрическая), типе кодирования и хранения информации (амодальное кодирование – модально-специфическое), степени осознанности (большая степень характерна для системы опознания) и особенности эффектов антиципации (пространственно-временное упреждение — избирательное ожидание). Обе субсистемы развиваются с момента рождения, однако субсистема перцептивного контроля достигает более зрелого уровня организации раньше субсистемы опознания. Несмотря на признаки диссоциации между двумя субсистемами, их функционирование управляется репрезентациями, организованными гетерархически, а домирование субсистем в единой системе происходит в соответствии с задачей.В течение вековой истории существования проблемы восприятия и действия эти процессы рассматривались независимо, и отголоски такой тенденции мы обнаруживаем и сейчас. Восприятие понимается как результат сенсорного взаимодействия с миром, а действие — как телесные движения в окружающем мире.



На современном этапе развития психологии и наук о человеке в решении вопроса о соотношении восприятия и действия наметилось согласие. Большинство считает, что восприятие и действие представляют собой неразрывное единство. Как подчеркивает К. фон Хофстен, трудно говорить о функционировании одного из аспектов (восприятия) без другого (действия) (von Hofsten, 1982).



Век назад теории восприятия формулировались в терминах, неприложимых к действию, поскольку они не допускали движения. Разные направления представляли восприятие или как постепенное восхождение от отдельных...

Библиография:



1. Байаржон Р. Представления младенцев о скрытых объектах: ответ на три возражения // Иностр. психол. 2000. №12. С.13-34.



2. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. М.: Когито-Центр, 2000.



3. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М.: Прогресс, 1979.



4. Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1977.



5. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М.: Прогресс, 1988.



6. Грегори Р.Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. М.:.Прогресс, 1970.



7. Лекторский В.А. Эпистимология классическая и неклассическая. М.: УРСС, 2001.



8. Митькин А.А. Системная организация зрительных функций. М.: Наука, 1988.



9. Найссер У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии. М.: Прогресс, 1981.



10. Обухова Л.Ф. Детская психология. М., 1995.



11. Обухова Л.Ф. Концепция Ж.Пиаже: за и против. М., 1981.



12. Пиаже Ж. Психология интеллекта. // Избранные психологические труды. М., 1994.



13.Пиаже Э. Речь и мышление ребенка. М., 1932



14.Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969.



15.Сергиенко Е.А. Дискуссия о происхождении знаний // Иностр. психол. 2000. Т.12. С. 13-25.



16.Сергиенко Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе человека. М.: Наука, 1992.



17.Сергиенко Е.А. Истоки познания: онтогенетический аспект // Психол. журн. 1996. Т.17. № 4. С.43-54.



18.Сергиенко Е.А., Дозорцева А.В. Cоотношение восприятия и действия в младенческом возрасте // Психол. журн. 2000. Т 21, №5. С. 23-35.



19.Хъелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Спб., 1997. Гл.3,4. - с.162-190. Гл.5,7,8.



20.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.,1989.С.25-77,177-199,212-220, 258-280.



21.Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.



22.Эриксон Э. Детство и общество. Спб., 1996.



23.Ashmead D.H., Davis D.L., Whalen T., Odom R.D. Sound localization and sensitivity to interaural time differences in human infants // Child Develop. 1991. V.62. P.1211- 1226.



24.Baillargeon...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу