*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Проблемы личности в гуманистической психологии\

курсовые работы, психология

Объем работы: 39 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 1200 руб.

Просмотров: 469

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Оглавление











Введение 3

Глава 1. Психоаналитические и типологические модели 5

§ 1.1. Исследование познавательной деятельности 5

§ 1.2. Психодинамические, экспериментальные теории 8

§ 1.3. Типологическая модель А. Лоуэна 10

Глава 2. Вопросы исследования личности в гуманистической психологии 12

§ 2.1. Различие теоретических взглядов на проблему личности 12

§ 2.2. Центр личности в способности к переживанию ценностей 16

§ 2.3. Интеракционистская концепция проблемы исследования личности 19

Глава 3. Персональная концепция Маслоу о ценностях идеального человека 26

§ 3.1. Теория Маслоу 26

§ 3.2. Самоактуализации личности по теории Маслоу 29

§ 3.3. Теории личности в эго-психологии 32

Заключение 35

Литература 38













Введение





С точки зрения гуманистической психологии люди - в высшей степени сознательные и разумные создания без доминирующих бессознательных потребностей и конфликтов. В этом гуманистическое направление существенно отличается от психоанализа, который представляет человека как существо с инстинктивными и интрапсихическими конфликтами, и сторонников бихевиоризма, трактующих людей практически как послушных и пассивных жертв сил окружающей среды.

Сторонниками гуманистических взглядов, рассматривающих людей, как активных творцов собственной жизни, обладающих свободой выбирать и развивать стиль жизни, который ограничен только физическими или социальными воздействиями можно назвать таких видных теоретиков, как Фром, Олпорт, Келли и Роджерс, однако именно Абрахам Маслоу получил всеобщее признание как выдающийся представитель гуманистической теории личности.

Его теория самоактуализации личности, основанная на изучении здоровых и зрелых людей, ясно показывает основные темы и положения, характерные для гуманистического направления.

Актуальность выбранной темы обусловлена, прежде всего, тем, что в последнее время растет интерес к вопросам человеческого поведения и поискам смысла человеческого существования. Руководители изучают...

Проблема личности заняла ведущее место в психоаналити¬ческом направлении, представители которого с иррационалистических позиций истолковали мотивационно-потребностную сферу человеческой психики, движущие силы поведения.

Порок нео¬фрейдистских и примыкающих к ним концепций заключается в том, что их представители рассматривают «движущие силы че¬ловеческой деятельности как нечто первично заложенное внут¬ри человека, в его организме, а не формирующееся и развива¬ющееся из его изменяющихся и развивающихся взаимоотноше¬ний с миром».

В 30-х годах Курт Левин попытался с позиций гештальтпсихологии экспериментально исследовать некоторые стороны пси¬хологического склада личности: ее потребности, аффекты и волю. Получив интересные результаты, он, однако, в своей интерпре¬тации оторвал динамический аспект поведения личности от смы¬слового и превратил динамические моменты сами то себе в уни¬версальный и самодовлеющий механизм, якобы объясняющий психику индивида.

Вскрывая несостоятельность теории воли Ле¬вина, советские психологи указывают, что «он сводит волевое действие к независимым от его содержания в этом смысле чисто формальным динамическим соотношениям напряжения и разрядки. Он объединяет теорию воли с теорией аффекта, по¬тому что и в волевом акте игнорирует специфичное для него сознательное регулирование, исходящее из более или менее ясно осознанной цели.

Все учение Левина о волевом действии базируется, в конечном счете, на механистической теории равно¬весия»

К началу 40-х годов относятся попытки некоторых необихевиористов использовать основные понятия теории научения побуждения, стимула, ответа, под¬крепления для теоретического и экспериментального исследо¬вания способов приобретения некоторых необходимых для жизни в обществе форм поведения человека. Применяемые в этих те¬ориях психологические термины по существу обозначали про¬цессы, протекающие на периферии организма или в окружающей его среде.

Наряду со всеми этими теориями, сторонники которых...

1. Абраменкова В.В. Совместная деятельность дошкольника как условие формирования гуманного отношения к сверстникам // Вопросы психологии, 1980, №5

2. Бубер М. Два образа веры. М. 1995

3. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. // М. МГУ. 1982.

4. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. М. 1989

5. Кон И.С. Моральное сознание личности и регулятивные механизмы культуры // Социальная психологии личности. М. 1979

6. Леонгард К. Акцентуированные личности. // Киев. Высшая школа. 1989.

7. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Евразия, 1999

8. Насиновская Е.Е. Методы изучения мотивации личности. М. 1988

9. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высших пед. учебн. заведений. В 2-х кн. // М.

10. Олпорт Г.В. Личность в психологии. – М.: КСП+; СПб.: ЮВЕНТА, 1998

11. Просвещение. 1994

12. Психология. Учебник для экономических вузов. Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб., 2000

13. Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. // М. Владос. 1995.

14. Фейдимен Дж. Личность и личностный рост. Вып. 4, М. 1992

15. Фромм Э. Иметь или быть. Минск. 1997

16. Фромм Э. Искусство любви: исследование природы любви. М. 1990

17. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2000

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу