*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Социолизация личности

рефераты, психология

Объем работы: 25 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 350 руб.

Просмотров: 514

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
процесса социализации



Если исходить из тезиса, принимаемого в общей психологии, что личностью не родятся, личностью становятся, то ясно, что процесс социализации по своему содержанию есть процесс становления личности, который начинается с первых минут жизни человека. В социальной психологии выделяются обычно три сферы, в которых осуществляется прежде всего это становление личности: деятельность, общение, самосознание. Общей характеристикой всех этих трех сфер является процесс расширения, умножения социальных связей личности с внешним миром.

Что касается деятельности, то на протяжении всего процесса социализации личность имеет дело с расширением «каталога» деятельностей, т.е. освоением все новых и новых видов деятельности. Однако этим не исчерпывается расширение сферы деятельности. Происходят еще два чрезвычайно важных процесса. Во-первых, это- ориентировка в системе связей, присутствующих в каждом виде деятельности и между ее различными видами. А. Н. Леонтьев отмечает, что эта ориентировка в системе связей деятельности осуществляется через посредство личностных смыслов, т. е. означает выявление для каждой личности особо значимых аспектов деятельности, причем не просто уяснение их, но и их освоение. Можно было бы назвать продукт такой ориентировки личностным выбором деятельности. Как следствие этого, возникает и второй процесс — определенное центрирование вокруг главного, выбранного, сосредоточение внимания на нем и, главное, соподчинение ему всех остальных деятельностей. Если кратко выразить сущность этих преобразований в системе деятельности развивающегося индивида, то можно сказать, что перед нами процесс расширения возможностей индивида именно как субъекта деятельности.

Вторая сфера — общение, рассматривается в контексте социализации также со стороны его расширения и углубления. С чисто теоретической точки зрения, такое расширение сферы общения само собой разумеется, коль скоро общение неразрывно связано с деятельностью. Однако, этой общей констатации...

Послетрудовая стадия социализации представляет собой еще более спорный вопрос. Если относительно трудовой стадии полемика советских социальных психологов преимущественно обращена вовне, то относительно послетрудовой стадии социализации нет единства и внутри советской социальной психологии. Определенным оправданием, конечно, может явиться то обстоятельство, что проблема эта еще более нова, чем проблема социализации на трудовой стадии. Постановка этой проблемы вызвана теми объективными требованиями общества к социальной психологии, которые порождены самим ходом общественного развития. Проблемы пожилого возраста становятся актуальными для ряда наук в современных обществах. Особенное значение эти проблемы имеют для социалистического общества. Увеличение продолжительности жизни, с одной стороны, определенная социальная политика государства, с другой стороны (имеется в виду система пенсионного обеспечения), приводят к тому, что в структуре народонаселения пожилой возраст начинает занимать значительное место. Прежде всего увеличивается его удельный вес. Но это не самая главная проблема. Значительно более сохранным становится трудовой потенциал тех лиц, которые составляют такую социальную группу, как пенсионеры. В социальной психологии проблема присутствует как проблема послетрудовой стадии социализации личности. Основные позиции в дискуссии полярно противоположны: одна из них полагает, что само понятие социализации личности бессмысленно в применении к тому периоду жизни человека; когда все его социальные функции свертываются. С этой точки зрения, относительно указанного периода вообще нельзя говорить в терминах «усвоения социального опыта» или даже в терминах его воспроизводства. Точно так же непреодолимые затруднения возникают при попытках интерпретации послетрудового периода в жизни человека, как периода развития личности. Крайним выражением этой точки зрения является идея «десоциализации», которая наступает вслед за завершением процесса социализации. Другая...

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Академия, 1999. – 412 с.

2. Ананьев Б. Г. О психологических эффектах социализации.— В кн.: Человек и общество, вып. IX. Л., 1971.

3. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович // Вопросы психологии. - 1989. - № 2, 4.

4. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика – педагогика развития / Т.М. Бабунова. – Магнитогорск: МаГУ, 2004. – 233 с.

5. Кон И. С. Категория «Я» в психологии / И.С. Кон // Психологический журнал. – 1981. - Т. 2. - № 3. - С. 25 - 37.

6. Мудрик А.В. Социальное развитие личности / А.В. Мудрик. – М.: Просвещение, 1986. – 324 с.

7. Основы социально – психологической теории // Под ред. Н.Н. Богомолова, А.А. Бодалёва и др. – М., 2002. – 378 с.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу