*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Альтернативные формы обучения дошкольного образования г.Кунгура Пермского края.

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 56 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 840 руб.

Просмотров: 516

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение

Глава I. Проблема программности воспитания и обучения детей дошкольного возраста в отечественной педагогике и практике

1.1. О российских программах дошкольного образования

1.2. Переход к вариантности программного

обеспечения работы дошкольных учреждений

1.3.Обновление дошкольного образования

1.4. Современные технологии обучения и воспитания детей

Глава II. Альтернативные формы обучения в дошкольном образовании

2.1 Альтернатива ДОУ в Пермском крае

2.2 Преимущества альтернативных форм

воспитания и обучения в дошкольном образовании

2.3 Актуализация внедрения альтернативных форм обучения в дошкольном образовании города Кунгур Пермского края

Заключение

Библиографический список

Введение



За последние десятилетия международным сообществом принят ряд документов, в которых провозглашена приоритетность прав детей в обществе, обоснованы направления этой политики. Среди них - «Декларация прав ребенка». Основной ее тезис - «че¬ловечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет». Декла¬рация призывала родителей, неправительственные организации, местные власти, правительства, общественность стран стремиться обеспечить детям такие условия, которые позволяют им развиваться здоровыми людьми, свободными от любых форм насилия, с чув¬ством собственного достоинства.

По материалам ЮНЕСКО, полученным при проведении обсле-дования во многих регионах мира, был сделан вывод о том, что все страны оказались вовлеченными в процесс осмысления своих сис¬тем образования. Они пришли к заключению, что образование дол¬жно быть созвучно современным условиям.

Мировой и отечественный опыт развития образовательных си¬стем свидетельствует о том, что гарантией в этом процессе может быть лишь диалектическое единство свободы личности и равенства прав на образование.

В настоящее время основной организационной формой дошкольного образования являются дошкольные образовательные учреждения шести разных видов, а также образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Соответственно, основная масса дошкольных образовательных программ, разрабатываемых до сих пор, нацелена именно на дошкольные образовательные учреждения.

Вместе с тем, в связи с резким сокращением сети дошкольных образовательных учреждений и невозможностью принять в них всех детей дошкольного возраста, с 2000 года начали развиваться вариативные и альтернативные формы дошкольного образования.

Последние годы в России характеризуются возникновением но¬вых видов учреждений воспитательно-образовательного характе¬ра для детей, разнообразием педагогических услуг, которые пред¬лагаются детям и их родителям. Наряду с государственными суще¬ствуют негосударственные детские сады. Большая...

1. "Конвенция о правах ребенка"(Принята 20.11.1989 Резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеей ООН).

2. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 16.03.2006)"Об образовании"

3. Приказ Минобразования РФ от 22.05.1998 N 1327 (ред. от 11.08.2000)"Об утверждении положения о порядке аттестации государственной аккредитации образовательных учреждений».

4. Приказ Минобразования РФ от 10.07.2003 N 2994 "Об утверждении примерной формы договора об оказании образовательных услуг в сфере общего образования"

5. Кого и как мы растим. Ступени воспитания ребенка. Теория и практика. Санкт – Петербург 2002

6. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии М.,2001.

7. Преемственные связи ДОУ, школы и родителей будущих первоклассников. Методическое пособие. М., 2006.

8. Сластенин, Исаев, Шиянов. Педагогика. М., 2002.

9. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Под редакцией Ерофеевой Т.И. М., 1999.

10. Социально-экономические основания развития образования в России / Обзорно-реферативный сборник.- М., ИПТ и МИО РАО, 1994.

11. Арапова-Пискарева Н. «О российских программах дошкольного образования» Ж// Дошкольное воспитание № 8 2005.

12. Горькова Л.Г. К вопросу о воспитании и обучении дошкольников» Ж// Начальная школа №6 2002.

13. Крулехт М. «Инновационные программы дошкольного образования» Ж// №5 Дошкольное воспитание 2003.

14. Стеркина Р., Князева О. рекомендации по организации работы дошкольных учреждений // Дошкольное воспитание.-1992 №1.

15. Стеркина Р. Основные направления обновления нормативно-правовой базы системы дошкольного образования в РСФСР// Дошкольное воспитание. – 1991.№ 8.

16. Широкова Г. Дошкольное воспитание в Москве в условиях переходного периода// Дошкольное воспитание 1992 № 1.

17. Щетинина Г. Детский сад будущего// 1989 №1.

18. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. М.,2005.

19.Щуркова Н.Е. Новое воспитание. М.,2000.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу