*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Коррекция эмоциональных состояний и методы игровой сказкотерапии

курсовые работы, психология

Объем работы: 30 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 350 руб.

Просмотров: 536

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….. 3

ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ

СРЕДСТВАМИ СКАЗКОТЕРАПИИ

1.1 Сказкотерапия, как средство развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста ……………………………………………………………...… 6

1.2 Методы использования сказкотерапии …………………………………. 10

ГЛАВА II. СПОСОБЫ КОРРЕКЦИИ СТРАХОВ МЕТОДОМ ЦВЕТОВОЙ СКАЗКОТЕРАПИИ

2.1 Исследование и коррекция страхов при помощи сказкотерапии ...…… 17

2.2 Анализ и интерпретация результатов эксперимента …………………... 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………. 28

ЛИТЕРАТУРА ………………………………………………………………... 29

ВВЕДЕНИЕ

Основоположником психоанализа был Зигмунд Фрейд – австриец. Психодрама принадлежит австрийско-американскому психологу Якобу Леви Морено. Клиент-центрированная терапия была создана американцем Карлом Роджерсом. Продолжать можно практически бесконечно, но где же среди многообразия форм и видов теорий - наша, отечественная, направленная исключительно на менталитет русского человека?

Именно эта несправедливость заставила в 90-х года XX столетия психологов из Северной столицы России задуматься о том, как и в какую форму нужно упаковывать психологические знания, предъявляемые отечественному клиенту. Хлынувшие в нашу страну зарубежные терапии не давали полного удовлетворения питерским психологам. Им хотелось чего-то именно русского, особенного. Татьяне Зинкевич-Евстигнеевой пришла идея – использовать в этих целях сказку. И, постепенно, шаг за шагом, методом проб и ошибок, благодаря работе многих людей стала оформляться концепция метода сказкотерапии.

И такой ход был выбран не случайно, ведь метод сказкотерапии исторически наиболее древний формат передачи знаний о жизни. Вначале сказка была источником информации, она позволяла хранить историю народа в памяти людей, её передавали из уст в уста, от старшего поколения к младшему. Она была призвана вдохновлять, передавать знания, помогать усвоению правил и норм окружающего мира, служила способом общения, в конце концов.

Немало людей причисляет метод сказкотерапии к несерьёзному, «детскому» методу. Изначально это мнение возникает благодаря термину «сказка», но вместе с тем, огромное количество разработок этого направления адресовано именно взрослым. Поэтому более близкое знакомство позволяет заблуждающимся изменить своё мнение.

Так как же работает сказка в детском возрасте? Всё очень просто. До 10-12 лет наиболее важная информация для развития и социализации ребёнка должна быть передана через яркие образы. Лучше всего эту роль выполняют сказочные и мифологические истории, благодаря которым формируется...

ЛИТЕРАТУРА

1. Аксёнова Л.И. Социальная педагогика социального образования.- М.: Академия, 2001.

2. Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 1996.

3. Бадмаев С. А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. – М.: Магистр, 1999.

4. Бочарова В.. Профессиональная социальная работа: личностно ориентированный подход. – М.: Ин-т педагогики соц. работы, 1999.

5. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика. Курс лекций. – М.: Академия, 1999.

6. Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку. – М.: Ось 89, 2007.

7. Владимирова, Овчинников Методика психологического консультирования в социальной работе// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, 1996. – № 2. – С. 14.

8. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. – М.: Академия, 1998.

9. Волкова Елена. Агрессивные дети или агрессивные родители? – М.: Профиздат, 1992.

10. Вульфов Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания // Педагогика, 1992. – № 5/6. – С.45.

11. Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. – М.: Педагогика, 1986.

12. Защиринская О.В. Сказка в гостях у психологии. – М.: Олма-Пресс, 2001.

13. Зинкевич Евстигнеева Т.Д. Психотерапия зависимостей: Метод сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2002.

14. Зинкевич Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2002.

15. Зинкевич Евстигнеева Т.Д.., Д. Кудзилов Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2003.

16. Зинкевич Евстигнеева Т.Д.., Д. Кудзилов. Проективная диагностика в сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2003.

17. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2002.

18. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству, Теория и практика сказкотерапии. – СПб.: Златоуст, 1998.

19. Зимбардо Ф. Застенчивость. Что это такое и как с ней справиться. – СПб.: Питер-Пресс, 1996.

20. Зинкевич-Евстигнеева Т. Введение в сказкотерапию //Психолог в детском саду. 1998. – № 1. – С. 32.

21....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу