*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Диагностика эффективности экономической деятельности на примере дошкольного учереждения

курсовые работы, Экономика предприятия

Объем работы: 52 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 1050 руб.

Просмотров: 409

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3

Глава 1. Теоретические основы анализа эффективности деятельности дошкольных учреждений 6

1.1. Предмет и содержание экономического анализа 6

1.2. Значение, задачи и источники информации анализа работы детских дошкольных учреждений 12

2.3. Анализ объема работы (услуг) детского дошкольного учреждения 14

Глава 2. Анализ системы организации управления в детском дошкольным учреждениям в УО ЮО ДО г. Москвы 17

2.1. Характеристика предприятия детского дошкольного учреждения 17

2.2. Структура и механизм управления в детском дошкольном учреждении 21

2.3. Контроль за финансирование в детском дошкольном учреждении 25

Глава 3. Основные направления совершенствования механизма управления в детском дошкольном учреждении 36

Заключение 46

Список литературы 51











Список литературы

Введение

Термин «менеджмент» получил широкое распространение в ус¬ловиях перехода российской экономики на цивилизованные рыночные методы хозяйствования, обретения хозяйственной само¬стоятельности субъектами рынка и осознания ими ответствен¬ности за результаты своей деятельности перед государством и партнерами. Менеджмент рассматривается как самостоятель¬ный вид профессиональной деятельности, которая направлена на рациональное использование ресурсов предприятия, эффек¬тивное управление им и его персоналом.

Менеджмент - это управление предприятием на основе исполь¬зования современных технологий и техники. Следует отметить, что термин «менеджмент» - аналог термина «управление». Но термин «уп¬равление» значительно шире, поскольку охватывает все стороны дея¬тельности человека - от функций хозяйствующего субъекта до уровня государственного и отраслевого управления. Термин «управление» рас¬сматривается как управление социально-экономическими процессами, т.е. как система взаимосвязанных мероприятий, организационных и управленческих рычагов, обеспечивающих направляющее, коорди¬нирующее и стимулирующее воздействие общества на участников про¬изводства.

Менеджмент как особая сфера деятельности человека в послед¬нее время обособился в самостоятельную функцию общественного про¬изводства. В качестве объекта управления выступает человек — носи¬тель активного начала разделения труда. Управленческие отношения возникают в процессе деятельности коллектива. Они необходимы для организации трудового процесса, соблюдения порядка, дисциплины и т.д. Вне этих отношений совместный трудовой процесс невозможен. Благодаря им кооперированный труд выступает как труд совокупного работника предприятия. Уже при простом разделении и кооперации труда необходимо управлять процессами совместного труда. В процес¬се обобществления труда объективно происходит деление участников общественного производства на две группы: одна непосредственно осу¬ществляет производство материальных благ, другая -...


1. Федеральный закон «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1. С изменениями и дополнениями, внесенными Фе¬деральными законами от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ; от 16 но¬ября 1997 г. № 144-ФЗ; от 20 июля 2000 г. № 102-ФЗ; от 7 авгу¬ста 2000 г. № 122-ФЗ (извлечение).

2. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об ос¬новных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями от 20 июля 2000 г.).

3. Типовое положение о дошкольном образовательном уч¬реждении. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 01.07.95 г. № 677, в редакции Постановления Правитель¬ства РФ от 13.02.97 № 179.

4. О направлении пакета образцов документов, реализующих Типовое положение о дошкольном образовательном учрежде¬нии в Российской Федерации. Письмо Министерства образо¬вания РФ от 30.03.94 № 212/19-12.

5. Примерный устав дошкольного образовательного учреж¬дения в Российской Федерации.

6. Примерный договор между дошкольным образовательным учреждением и родителями (лицами, их заменяющими) ре¬бенка, посещающего дошкольное образовательное учрежде¬ние в Российской Федерации.

7. Примерный договор между учредителем и дошкольным образовательным учреждением в Российской Федерации.

8. Типовое положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Утверж¬дено Постановлением Правительства РФ от 19.09.97 № 1204.

9. О реализации прав детей при приеме в дошкольные и об¬щеобразовательные учреждения. Письмо Министерства обра¬зования РФ от 07.06.94 № 58-М (извлечение).

10. О наименованиях государственных и муниципальных об¬разовательных учреждений. Письмо Министерства образова¬ния РФ от 17.02.97 № 150/14-12.

11. О государ¬ственных и муниципальных образовательных учреждений. Пись¬мо Министерства образования РФ от 03.11.97 № 1336/14-12.

12. О светском характере образования в государственных об¬разовательных учреждениях Российской Федерации. Пись¬мо Министерства образования РФ от 19.03.93№ 47/20-11 п.

13. Об упорядочении платы за содержание...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу