*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Пути совершенствования работы с детьми, подростками и молодёжью по месту жительства (на примере муниципалитета внутригородского(г. Москва) муниципального образования Строгино)

дипломные работы, Социальная работа

Объем работы: 84 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 563

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
I.Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . с.2
II. Пути совершенствования работы с детьми, подростками и молодёжью по месту жительства (на примере муниципалитета внутригородского(г. Москва) муниципального образования Строгино)
1. Теоретико-методологические основы организации социально-воспитательной работы с детьми, подростками и молодёжью по месту жительства в городе Москве
1.1. Государственная молодежная политика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . с. 10
1.2. Основные положения социально-воспитательной работы с детьми, подростками и молодежью по месту жительства в городе Москве. . . . . . с.17
1.3. Правовая база организации социально-воспитательной работы с детьми, подростками и молодёжью по месту жительства в городе
Москве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . с. 29.
2. Анализ организации социально-воспитательной работы с детьми, подростками и молодёжью по месту жительства в СЗАО города Москвы
2.1. Структура префектуры СЗАО и управления молодежной политики и физкультурно-спортивной работы с населением . . . . . . . . . . . . . . . . . . с. 38
2.2. Анализ социальной девиации молодёжи Северо-Западного административного округа города Москвы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .с.44
2.3. Анализ организации социально-воспитательной работы с детьми, подростками и молодёжью по месту жительства в Северо-Западном административном округе Москвы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . с. 50
2.4. Направления совершенствования организации социально-воспитательной работы с детьми, подростками и молодежью по месту жительства. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . с. 61
2.5. Разработка проекта совершенствования социально-воспитательной работы с детьми, подростками и молодежью по...
Проблема воспитания детей и молодежи волновала общество всегда. Отечественная культурно-педагогическая традиция свидетельствует о том, что на всех исторических этапах развития российского общества проблемам воспитания придавалось жизненно важное значение. Особенно остро они вставали на переломных этапах развития общества. В связи с этим задачу воспитания подрастающего поколения необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности современной России. Проблема воспитания - исключительно важное социальное и педагогическое явление, специально организованный, педагогически управляемый процесс формирования и развития личности.
Одним из важнейших направлений в политике Правительства Москвы, префектур административных округов и управ районов является решение вопросов социального комплекса. В области государственной молодежной политики таковой является социально-воспитательная работа по месту жительства, которая ведётся различными организациями и учреждениями и координируется, направляется территориальными органами молодежной политики и местными органами власти. Демократические преобразования, происходящие в обществе, открывают широкую возможность в выборе содержания, форм и методов воспитания, основанных на местных социокультурных особенностях и педагогических традициях. Поэтому установление конкретных целей и задач воспитания - сфера самоопределения самих педагогических коллективов, воспитателей, родителей, представителей социальных институтов и общественности.
Актуальность темы дипломной работы обусловлена усилением в настоящее время антипедагогических тенденций общественного развития, таких, как увеличение количества детей-сирот и семей, пренебрегающих своим родительским долгом, расслоение общества по уровню и образу жизни, распространение спектра и количества угроз жизни и безопасности личности и общества, укоренение в обществе нежелательных для продуктивного воспитания жизненных стратегий и сценариев, связанных...
Активная молодежная политика - забота любого современного государства, нацеленного на будущее. Сегодняшняя государственная молодежная политика представляет собой, прежде всего, деятельность органов власти по созданию условий самореализации молодого человека, социально-позитивной деятельности молодежных объединений и молодежных инициатив, деятельность по созданию определенных законодательством гарантий для молодежи в правовой, экономической и иных сферах жизни. На реализацию целей государственной молодежной политики направлен целый комплекс мероприятий органов государственной власти и органов местного самоуправления. По своим составляющим молодежная политика очень разнородна - здесь и вопросы социальной защиты, и проблемы труда и занятости, обеспечения процессов образования и воспитания, вопросы медицинской профилактики, мероприятия для молодежи из так называемых групп риска и многое другое.
Важное место в социально-воспитательной работе с детьми, подростками и молодежью занимает организация деятельности по месту жительства.
Усиление внимания в современных условиях вопросам воспитания по месту жительства – явление закономерное, основанное на ряде социально-политических обстоятельств, таких, как объективно развивающееся взаимодействие семейного и общественного воспитания; возрастание социально-экономического и свободного времени, управление им в
интересах гармоничного развития личности.
В силу территориальной близости к семье воспитательная работа в жилом массиве, в микрорайоне, в доме располагает дополнительными резервами в совершенствовании педагогического и общественного воздействия на семью и её ближайшее окружение, влияния на процесс семейного воспитания. Являясь своеобразным местом непосредственного соприкосновения педагогических коллективов и широкой общественности с семьёй, местожительство становится тем конкретным звеном, которое заставляет взаимодействовать во внешкольном воспитании различные социальные институты.
В учреждениях, организованных по месту...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу