*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности взаимосвязи творческих способностей и адаптации в младшем школьном возрасте

дипломные работы, психология

Объем работы: 78 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 2400 руб.

Просмотров: 500

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
План:
<br><br>Введение………………………………………………………………………3
<br>1. Феноменология творческих способностей и адаптации.
<br>1.1. Характеристика и формирование творческих способностей с точки зрения различных теоретических направлений…………………………………………………….5
<br>1.2. Анализ понятия адаптация в различных подходах……….17
<br>1.3. Психологические особенности младшего школьного возраста…………………………………………………………25
<br>1.4. Понятие школьной адаптации………………………………32
<br>2. Описание эмпирического исследования.
<br>2.1. Планирование эксперимента. Обоснование психодиагностического инструментария………………….43
<br>2.2. Организация и проведение экспериментального исследования…………………………………………………..50
<br>3. Описание и анализ результатов.
<br>3.1. Изучение творческих способностей у детей младшего школьного возраста…………………………………………..52
<br>3.2. Особенности адаптации в младшем школьном возрасте..54
<br>3.3. Особенности взаимосвязи творческих способностей и адаптации в младшем школьном возрасте………………..62
<br>3.4. Рекомендации для составления коррекционных занятий по развитию вербального творческого мышления у детей 7 – 8 лет……………………………………………………………….71
<br>Заключение………………………………………………………………….73
<br>Список литературы………………………………………………………...75
<br>Приложение

В качестве гипотезы выступает предположение о том, что существует взаимосвязь между творческими способностями и адаптацией в младшем школьном возрасте.
<br>Рабочая гипотеза: существуют гендерные особенности взаимосвязи творческих способностей и адаптации в младшем школьном возрасте.
<br>Объектом исследования является адаптация детей младшего школьного возраста.
<br>Предметом исследования выступает взаимосвязь творческих способностей и адаптации к школе у первоклассников.
<br>Задачи исследования:
<br>1. Теоретический анализ подходов в понимании происхождения и развития творческих способностей.
<br>2. Исследование особенностей развития творческих способностей у детей 7 – 8 лет.
<br>3. Изучение различных критериев школьной адаптации у детей 7 – 8 лет.
<br>4. Изучение особенностей взаимосвязи различных характеристик творческих способностей с уровнем школьной тревожности и типами школьной мотивации.
<br>5. Изучение гендерных особенностей взаимосвязи творческих способностей и школьной адаптации.
<br>6. Построение плана коррекционной программы.
<br>Достоверность полученных результатов обеспечивается репрезентативностью выборки, которая состоит из 67 детей, валидностью и надежностью методик, качественным и количественным анализом с использованием методов математической статистики (коэффициент ранговой корреляции Спирмена, угловое преобразование Фишера)

1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 158 с.
<br>2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М.: Издательство Института психотерапии, 2002. – 224 с.
<br>3. Архиреева Т.В. Влияние родительского воспитания на самоотношение младшего школьника // Вопр. психол. 2006. №3. С. 67 – 77.
<br>4. Архиреева Т.В. Становление критического отношения к себе у детей младшего школьного возраста // Вопр. психол. 2005. №3. С. 29 – 37.
<br>5. Белобрыкина О.А. Диагностика развития самосознания в детском возрасте. – СПб.: Речь, 2006. – 320 с.
<br>6. Берн Ш. «Гендерная психология» - СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2002. – 320 с.
<br>7. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – 420 с.
<br>8. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. – Ростов – на – Дону: Издательство Ростовского университета, 1983. – 176 с.
<br>9. Бреслав Г.М., Хасан Б.И. Половые различия и современное школьное образование// Вопр. психол. 1990. № 3. С. 64 – 69.
<br>10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.
<br>11. Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительные исследования познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов// Вопр. психол. 1993. № 2. С. 63 – 71.
<br>12. Выготский Л.С. Кризис семи лет // Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.
<br>13. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М.: Издательство АПН, 1960. – 500 с.
<br>14. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 1999. – 368 с.
<br>15. Дружинин В. Н., Хазратова Н. В. Экспериментальное исследование формирующего влияния микросреды на креативность // Психологический журнал. 1994. №4
<br>16. Егорова М. С. Сопоставление дивергентных и конвергентных особенностей когнитивной сферы детей (возрастной и генетический анализ) // Вопр. психол. 2000. №1....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу