*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Патопсихологические феномены при диффузных и органических поражениях нервной системы

курсовые работы, психология

Объем работы: 106 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 960 руб.

Просмотров: 385

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
<br><br>ВВЕДЕНИЕ 3
<br>ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ИНФОРМАЦИЕЙ 5
<br>ПРИНЦИПЫ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ 5
<br>ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ 12
<br>ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПАМЯТИ 20
<br>ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ 26
<br>ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ 32
<br>ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ОРИЕНТИРОВОЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС 35
<br>ПАТОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ФЕНОМЕНЫ ПРИ ОРГАНИЧЕСКИХ ПОРАЖЕНИЯХ ЦНС 38
<br>ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЧЕСКОГО ПОРАЖЕНИЯ ЦНС 38
<br>ОСНОВНЫЕ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ ОРГАНИЧЕСКОГО ПОРАЖЕНИЯ ЦНС. 40
<br>СИНДРОМОКОМПЛЕКСНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ПРИ ОРГАНИЧЕСКОМ ПОРАЖЕНИИ ЦНС. 93
<br>ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
<br>ЛИТЕРАТУРА 103

ВВЕДЕНИЕ
<br><br>Отдельные психические процессы, выделяемые в психической деятельности, определяются как высшие психические функции. К ним относят: мышление, речь, письмо, счет, память, произвольные движения, перцептивные процессы (процессы восприятия).
<br>Высшие психические функции имеют специфические признаки и формируются на основе биологических предпосылок. Они складываются прижизненно во взаимодействии ребенка с взрослым и окружающим миром в целом, а потому они социально обусловлены и несут в себе отпечаток той культурно-исторической среды, в которой развивается ребенок. Кроме того, такие функции по своей природе инструментальны: они осуществляются с использованием различных средств, способов, «психологических орудий», среди которых особое место занимает речь. Используя эти орудия, человек овладевает возможностями регуляции своих отношений с предметным миром, другими людьми, овладевает собственным поведением. Например, при запоминании словесного ряда с помощью логических или образных ассоциаций человек вводит в память мышление или воображение. Таким образом, одна функция опосредует оптимальное осуществление другой; человек, по словам Л.С. Выготского (13), сотрудничает с самим собой. Диапазон спектра доступных индивиду способов опосредования высших психических функций является важным критерием степени развития личности. В этом контексте одной из задач психокоррекционной и психотерапевтической работы является расширение опыта человека в отношении развития арсенала способов опосредования собственной деятельности. И, наконец, высшие психические функции осознаваемы субъектом и доступны произвольной (волевой и целенаправленной) регуляции и самоконтролю.
<br>Развитию высших психических функций свойственна определенная динамика» более новые и сложные функции надстраиваются над более ранними и простыми, «вбирая» их в себя. Генезис высших психических функций идет по пути преобразования развернутых наглядно-действенных форм в сокращенные,...

ЛИТЕРАТУРА
<br>1. Александров Ю.И. Психофизиологическое значение активности центральных и периферических нейронов в поведении / Ю.И Александров. – М.: Наука, 1989. – 154с.
<br>2. Алешин С. Учитесь читать быстро / С. Алешин, А. Тарасевич // Авиация и космонавтика. – 1993. – № 6. – С. 29.
<br>3. Алешин С.В. Пространственные способности операторов авиакосмического профиля и их влияние на успешность профессиональной деятельности / С.В. Алешин, И.М. Жданько // Авиационная и космическая медицина, психология и эргономика. – М.: Полет, 1995. – С. 378.
<br>4. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса / П.К. Анохин. – М.: Медицина, 1968. – 557с.
<br>5. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин. – М: Медицина, 1975.
<br>6. Анохин П.К. Психическая форма отражения действительности // / Анохин П.К. Избранные труды: (Философские аспекты теории функциональной системы). – М.: Наука, 1978.
<br>7. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем / П.К. Анохин. – М.: Наука, 1978. – 304с.
<br>8. Бехтерева Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности / Н.П. Бехтерева. – Л.: Наука, 1971. – 118с.
<br>9. Бехтерева Н.П. О мозге человека. XX в. и его последняя декада в науке о мозге человека / Н.П. Бехтерева. – СПб.: Нота-Бене, 1997.
<br>10. Бодров В.А. Психологический отбор летчиков и космонавтов / В.А. Бодров, В.Б. Малкин, Б.Л. Покровский, Д.И. Шпаченко // Проблемы космической биологии. – 1984. – Т.48.
<br>11. Бурлачук Л.Ф. Справочник по психологической диагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – Киев: Наукова думка, 1989.
<br>12. Веккер Л.М. Психические процессы. Т. 2 / Л.М. Веккер. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1976.
<br>13. Выготский Л.С. Проблема развития и распада высших психических функций // Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский – М.: Смысл: ЭКСМО, 2005. – 1136с.
<br>14. Гершуни Г.В. Реакции на неосознаваемые...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу