*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Развитие речи у детей с ОНР

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 48 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 1200 руб.

Просмотров: 725

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
<br><br><br>Введение 3
<br>1. Характеристика развития речи у детей старшего дошкольного возраста в норме и при ее общем недоразвитии. 7
<br>1.1. Развитие речи в при нормальном онтогенезе 7
<br>1.2. Периодизация ОНР. Дифференциация ОНР и других речевых патологий 13
<br>1.3. Характеристика развития речи детей с ОНР старшего дошкольного возраста. 20
<br>1.3.1.Закономерности усвоения лексики родного языка у детей с общим недоразвитием речи 20
<br>1.3.2. Аграмматизмы в словоизменении и словообразовании у детей с ОНР 24
<br>1.3.3. Характеристика связной речи у детей с ОНР 26
<br>2. Организация, методы и методики изучения речи у дошкольников с ОНР 28
<br>2.2. Особенности грамматического строя речи у младших дошкольников с ОНР. Анализ результатов констатирующего эксперимента 34
<br>Заключение 46
<br>Список использованных источников и литературы 47
<br>Приложения………………………………………………………………….…..49

Введение
<br><br>Актуальность темы исследования. Освоение окружающего мира ребёнком происходит в процессе неречевой и речевой деятельности при активном взаимодействии со взрослым. В совместной деятельности ребёнок объясняется с другими людьми, вступает в контакт, получает информацию. Поэтому проблема поиска путей активизации общения приобретает социальную значимость, а в аспекте педагогического воздействия применительно к детям с общим недоразвитием речи, особую актуальность.
<br>Современный дошкольник должен овладеть всей системой родного языка: говорить связно, полно излагать свои мысли, легко строя развернутые сложные предложения; без труда пересказывать рассказы и сказки. В тех случаях, когда у ребенка сохранен слух, не нарушен интеллект, но имеются значительные речевые нарушения, которые не могут не сказаться на формировании всей его психики, мы говорим об особой категории аномальных детей - детей с речевыми нарушениями
<br>Одним из таких нарушений является общее недоразвитие. Оно может быть выражено в разной степени: от полной невозможности соединить слова во фразы или от произнесения вместо слов отдельных звукоподражательных компонентов до развернутой речи с элементами фонетико-фонематического и лексико-грамматического несовершенства. Но в любом случае нарушение касается всех компонентов языковой системы: фонетики, лексики и грамматики. Отсюда и название дефекта – общее недоразвитие речи.
<br>В многочисленных работах отечественных и зарубежных авторов освещены отклонения от нормы в речевом развитии детей (Ф. А. Рау, М. Е. Хватцев, Р.Е.Левина, Н. А. Никашина, Филичева Т. Б., Туманова Т. В., Чевелева Н. А. R. Becker, Z. Remler, L. Kotova, H. Eglins, H. Schafer, A. Schulse, L. Meumer).
<br>Впервые теоретическое обоснование общего недоразвития речи было сформулировано в результате исследований различных форм речевой патологии у детей, проведенных Р. Е. Левиной и коллективом научных сотрудников НИИ дефектологии. (Л Ф....

Список использованных источников и литературы
<br><br>1. Астрахан Д.Х. Трудности развития детей: виды, характеристика. Коррекционные подходы: Учебное пособие для студ. пед. вузов. – Иркутск, 2001.- 400 с.
<br>2. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи (в норме и патологии). М.: Педагогика, 1977.-140 с.
<br>3. Белякова Н.А. Предупреждение речевых нарушений: Уч.-метод. пособия для самостоят. работы студентов отделения логопедии дефектологического факультета по специальности «Логопедия».- М., МПГУ, 2004.-95 с.
<br>4. Белякова Н.А., Филатова Ю.А. Классификация речевых нарушений в отечественной и зарубежной традиции // Дефектология – 2007-№ 4- с.2-9
<br>5. Большакова С.Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей: методическое пособие.- М.: Сфера.-2007.-53 с.
<br>6. Брунер Дж. Онтогенез речевых актов // Психолингвистика. - М., 1984. – 421 с.
<br>7. Волосец Т.В. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников // Институт общегуманитарных исследований В Секачева. – М., 2002. Электронные ресурсы. Режим доступа: www.babylogo.ru
<br>8. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии.– СПб: Союз. 1997.-280 с.
<br>9. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – СПб.: Детство-ПРЕСС, 2007.-472 с.
<br>10. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие: Библиотека логопеда-практика. М.: Айрис-Пресс.- 96
<br>11. Гриншпун Б. М., Селиверстов В. И. Развитие коммуникативных умений и навыков у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью//Дефектология – 1988.- № 3.с.12-15
<br>12. Громова О. Е. Новый подходы к раннему выявлению детей с задержкой речевого развития. // Логопед.- 2004. - № 4.-с.4-8
<br>13. Гужва Ф.К.Фонетика, лексика, словообразование.- М.: Просвещение, 1996.-360 с.
<br>14. Елисеева М. Б. Классификация речевых ошибок детей с ОНР. // Логопед.-2006. - № 1.-...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу