*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Принцыпы и правила творческого саморазвития личности

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 29 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 1200 руб.

Просмотров: 591

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
<br><br>ВВЕДЕНИЕ 3
<br>ГЛАВА 1. ТЕХНОЛОГИЯ ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ 7
<br>1.1 ГОТОВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ К САМОРАЗВИТИЮ 7
<br>1.2 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ 11
<br>ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 14
<br>2.1 ПРОБЛЕМЫ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ 14
<br>2.2 ФОРМИРОВАНИЕ САМОРАЗВИТИЯ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ СРЕДСТВАМИ КОЛЛЕКТИВА 23
<br>ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
<br>СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29

ВВЕДЕНИЕ
<br><br>Современные тенденции развития российского образования обусловливают изменение приоритетных задач образовательного процесса: возрастает роль внутренних детерминант в обеспечении личностного и профессионального роста человека, высшей ценностью становится личность с ее потребностью в самоактуализации, саморазвитии, реализации творческого потенциала. Новые ориентиры образования предполагают создание инновационной образовательной среды, способствующей максимальному раскрытию внутренних потенциалов как обучаемых, так и обучающих.
<br>Под профессионализмом сегодня понимается не столько воспроизведение полученных знаний, сколько инициативность, творческий подход к решению профессиональных задач, способность к постоянному самообразованию, личностному и профессиональному самосовершенствованию. Таким образом, эффективность профессиональной деятельности зависит не только от приобретенных профессиональных знаний и умений, но и от сформированности способности к творческому саморазвитию.
<br>Таким образом, процесс преобразования и усовершенствования современной педагогической системы предполагает поиск новых идей, подходов, технологий, форм и методов организации учебного процесса с целью профессионально-творческого саморазвития субъектов на основе их внутренних мотивов, системы ценностей и профессиональных целей. Необходимо исследование сущности и механизмов процесса профессионально-творческого саморазвития, выявление закономерностей и принципов его реализации, определение психолого-педагогических условий и факторов повышения его эффективности.
<br>Психолого-педагогический анализ работ по данной проблематике позволяет сделать вывод, что в научной литературе целостно процесс профессионально-творческого саморазвития не рассматривался, хотя его составляющие имеют большую значимость. Понятие «саморазвитие» сегодня становится ключевым для характеристики целей, содержания и средств образования (Б.З.Вульфов, О.С.Газман, Т.М.Давыденко,...

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
<br><br>1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. Москва – Воронеж, 1999. – 224 с.
<br>2. Амирова Л.А. Развитие профессиональной мобильности педагога в пространстве его личностной самореализации. Монография. – Уфа: Восточный университет, 2006. – 460 с.
<br>3. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. – Казань: Издательство Казан. ун-та, 1996. – 567 с.
<br>4. Андреев В.Н. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – 2-е изд. – Казань: Центр инновационных технологий, 2000. – 608 с.
<br>5. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. – Казань 1988. – 374 с.
<br>6. Бабанский Ю.К. Активизация учебно-воспитательного процесса. Методические основы. – М., 1982. – 546 с.
<br>7. Белкин А.С. Ситуация успеха: как ее создать. – М.: Просвещение, 1991 – 284 с.
<br>8. Бернс Б. Я – концепция в юности // Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – С. 169-224.
<br>9. Бернс Б. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: «Прогресс», 1986. 428 с.
<br>10. Битянова Н.Р. Психология личностного роста. – М.: Международная педагогическая академия, 1995 – 296 с.
<br>11. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. – М., 1983. – 271 c.
<br>12. Глуховская Е.А. Развитие творческого потенциала старшего школьника в учебной деятельности. Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Оренбург, 1997. – 18 с.
<br>13. Грановская P.M., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов.. – СПб.: OMS, 1994. – 465 с.
<br>14. Дуранов М.Е., Дуранов И.М., Жернов В.И., Лешер О.В. Педагогика воспитания и развития личности учащегося.– Магнитогорск: МГПИ, 1996. – 315 с.
<br>15. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. М.: Новая школа, 1996. 432 с.
<br>16. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. – М.: Политиздат, 1984.
<br>17. Куликова Л.Н. Гуманизация образования и саморазвитие личности. -...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу