*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Роль внеклассной работы в формировании математических знаний у младших школьников с нарушением слуха

курсовые работы, дефектология

Объем работы: 56 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 1100 руб.

Просмотров: 469

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования математических знаний у младших школьников с нарушением слуха 5
1.1. Процесс формирования математических знаний у младших школьников в норме 5
1.2. Коррекционный аспект урока математики в школе для детей с нарушением слуха 14
1.3. Роль внеклассной работы в формировании математических знаний у младших школьников с нарушением слуха 24
Глава 2. Изучение уровня сформированности математических знаний у младших школьников в нарушением слуха 31
2.1. Методики, организация и результаты исследования 31
2.2. Разработка программы кружковой работы по формированию математических знаний у младших школьников с нарушением слуха во внеклассной работе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 55
Цель исследования: выявить роль внеклассной работы в формировании математических знаний у младших школьников с нарушением слуха.

Задачи исследования:
1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования математических знаний в ситуации полноценного и нарушенного развития;
2. Рассмотреть роль внеклассной работы в формировании математических знаний у младших школьников с нарушением слуха;
3. Экспериментально выявить эффективность внеклассной работы по формированию математических знаний у младших школьников с нарушением слуха;
4. Разработать программу внеклассной работы по формированию математических знаний у младших школьников с нарушением слуха.
Объект исследования: процесс формирования математических знаний у младших школьников с нарушением слуха.
Предмет исследования: роль внеклассной работы в формировании математических знаний у младших школьников с нарушением слуха.
Методы исследования:
1. Шевченко, С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Метод. пособие для учителей классов коррекционно-развивающего обучения. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 136 с.
2. Шипицин, Л.М., Назарова. Л.П. Интегрированное обучение детей с нарушением слуха. Методические рекомендации. - Санкт-Петербург: 2001. – 287 с.
3. Шиф, Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей. — М.: 1968. – 389 с.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу