*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Характеристика концепций управления предприятием

курсовые работы, менеджмент

Объем работы:

Год сдачи: 2008

Стоимость: 990 руб.

Просмотров: 475

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание

Введение 3
1. Характеристика концепций управления 5
1.1. История развития систем управления 5
1.2. Классификация школ и подходов 6
1.3. Школа научного управления 9
1.4. Классическая школа 10
1.5. Школа человеческих отношений 12
1.6. Школа поведенческих наук 14
1.7. Школа науки управления 15
2. Характеристика подходов 17
2.1. Процессный подход 17
2.2. Системный подход 18
2.3. Ситуационный подход 20
3. Сравнительная характеристика зарубежных школ управления 22
3.1. Сходства и различия школ в подходах к управлению 22
3.2. Вклад школ в развитие управленческой мысли 23
Заключение 26
Список использованной литературы 30
Введение

Развитие управления как научной дисциплины не представляло собой серию последовательных шагов вперёд. Скорее, это было несколько подходов, которые частично совпадали. Объектами управления являлись техника и люди. Поэтому успехи в теории управления не всегда зависели от успехов в других, связанных с управлением областях, таких как математика, инженерные науки, психология, социология и антропология.
По мере того, как развивались эти области знания, исследователи в области управления, теоретики и практики, узнавали всё больше о факторах влияющих на успех организации. Эти знания помогали специалистам понять, почему некоторые более ранние теории иногда не выдерживали проверки практикой, и находить новые подходы к управлению.
В то же время мир быстро менялся. Всё более частыми и значительными становились научно-технические нововведения и правительства начали всё более решительно определяться в своём отношении к бизнесу.
Эти и другие факторы заставили представителей управленческой мысли глубже осознать существование внешних по отношению к организации сил. Для этой цели были разработаны новые подходы к управлению.
Целью курсовой работы является изучение характеристик концепций управления предприятием.
К основным задачам работы можно отнести:
1. Изучение характеристики концепций управления.
2. Изучение характеристики подходов.
3. Сравнительный анализ зарубежных школ управления.
Данная работа состоит из трёх глав. Первая глава раскрывает историю развития систем управления, классификацию школ и подходов, рассматривает особенности зарубежных школ.
Вторая глава описывает процессный, системный и ситуационные подходы.
Третья глава сравнивает сходства и различия различных школ управления.
При написании работы были использованы различные источники литературы, в том числе учебники и учебные пособия по менеджменту.
Заключение

Люди всегда осознавали необходимость в управлении. Ещё древних организациях существовали организации, имеющие формальную структуру управления, в которой можно было выделить уровни управления.
С годами управление некоторыми организациями становилось всё более чётким и более сложным. Сами организации становились сильными и устойчивыми.
Переход старой организации осуществлялся постепенно. Это связано с тем, что раньше отсутствовал интерес к управлению.
Первый взрыв интереса к управлению был отмечен в 1911 году, после публикации книги Ф. Тейлора «Принципы научного управления». Выходом этой книги традиционной считается началом признания управления наукой и самостоятельной областью исследования.
К настоящему времени известны четыре важнейших подхода к управлению, которые внесли существенный вклад в развитие теории и практики управления. К ним относятся:
- процессный;
- системный;
- ситуационный.
Процессный подход – управление рассматривается как процесс, состоящий из серии непрерывно взаимосвязанных действий.
Системный подход к управлению подразумевает, что все организации являются открытыми системами, на которые сильно влияет окружающая среда, поэтому воздействие одной переменной оказывает воздействие на всю систему.
Ситуационный – руководитель должен решать какая структура и какой приём наиболее подходит для данной ситуации.
В первой половине двадцатого века получили развитие четыре школы управления:
- школа научного управления
- административная школа;
- школа психологии и человеческих отношений;
- школа науки управления.
Самые убеждённые приверженцы каждой из этих школ полагали в своё время, что им удалось найти ключ к наиболее эффективному достижению целей организации.
Более поздние исследования и неудачные попытки применить теоретические открытия школ на практике доказали, что многие ответы на вопросы управления были лишь частично правильными в ограниченных ситуациях. Тем не менее, каждая из этих школ внесла значительный и ощутимый вклад в данную...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу