*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Работа с родителями как условие формирование культурно-гигиенических навыков у детей третьего года жизни

дипломные работы, педагогика

Объем работы: 54 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 3500 руб.

Просмотров: 1244

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ……….7
1.1.Понятие культурно-гигиенических навыков у детей третьего года жизни…………………………………………………………………………………7
1.2. Методика формирования культурно-гигиенических навыков у детей третьего года жизни……………………………………………………………….14
1.3.Особенности работы с родителями в дошкольном образовательном учреждении…………………………………………………………………………19
ГЛАВА II. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯКУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ………31
2.1.Выявление уровня развития культурно-гигиенических навыков у детей третьего года жизни………………………………………………………………..31
2.2.Организация и проведение работы с родителями по формированию КГН у детей 3 года жизни…………………………………………………………………41
2.3. Результаты работы……………………………………………………………44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………54
Первые годы жизни — начало формирования личности ребенка, многих ее сторон и качеств. Ни в один из последующих возрастных периодов ребенок не развивается такими стремительными темпами, как в раннем детстве.
Своевременно начатое, педагогически грамотное воспитание обеспечивает полноценное и всестороннее развитие малыша, способствует формированию различных видов деятельности, предупреждает возникновение отрицательных привычек и форм поведения.
Поэтому так важно с момента рождения малыша правильно организовать процесс его воспитания и обучения, последовательно усложнять их задачи, использовать целесообразные средства, методы и приемы воздействия.
Психологи и педагоги отмечают особенности детей раннего возраста, облегчающие их восприимчивость к воспитанию и обучению: пластичность высшей нервной и психической деятельности, большую подражательность и внушаемость, эмоциональность, развитие таких ценных потребностей, как потребность в общении, в получении новых впечатлений, в активной двигательной деятельности.
На протяжении всего раннего детства решающую роль в развитии ребенка играют окружающие взрослые. Прежде всего, это родители, искренне любящие малыша, внимательные к его нуждам и интересам. В семье учитываются природные возможности ребенка, создаются условия для их реализации. Благодаря частому эмоциональному общению с ребенком родители удовлетворяют его потребность в ласке, внимании, помогают овладеть навыками поведения и познания окружающего мира, направляют его деятельность, непосредственно воздействуют на его развитие.
В настоящее время большинство малышей до года — полутора лет воспитываются в семье, а затем поступают в дошкольные учреждения. Педагогические коллективы дошкольных учреждений осуществляют разнообразную по содержанию и формам работу с родителями детей ясельного возраста. Ее цель — выяснить педагогические возможности родителей, помочь им осознать необходимость целенаправленного воспитания ребенка совместными усилиями с детским садом и...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу