*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

"Снижение уровня агрессии у детей младшего школьного возраста посредством методов арттерапии"

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 75 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 8000 руб.

Просмотров: 640

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание:
Введение …………………………………………………………………………..3
Глава I Теоретические основы снижения уровня агрессии у детей младшего школьного возраста посредством методов арттерапии……………………......9
1.1 Предпосылки агрессивного поведения человека…………………………...9
1.2 Психолого- педагогические особенности агрессивного поведения младших школьников ……………………………………………………….15
1.3 Сущность и научные основы методов арттерапии………………………...25
Глава II Опытно- экспериментальная работа по снижению уровня агрессии детей младшего школьного возраста посредством методов арттерапии…….40
2.1 Выявление и изучение актуального состояния уровня агрессии у учащихся начальных классов……………………………………….…………..40
2.2 Практическая реализация методов арттерапии для снижения уровня агрессии у детей младшего школьного возраста………………………………55
2.3 Анализ и оценка результатов опытно – экспериментальной работы по снижению уровня агрессии у детей младшего школьного возраста…………63
Заключение ………………………………………………………………………66
Список используемой литературы……………………………………………...69
Приложения
Введение
Актуальность исследования состоит в том, что современное общество в воспитании подрастающего поколения ориентировано на благополучное вхождение личности в социум, на приобщение к социальным ценностям, формированием положительного эмоционального отношения к миру и созданию условий для развития его творческих способностей посредством различных видов художественной деятельности.
Особое внимание отводится образованию гуманистического характера как системы воспитания и обучения, осуществляемого в интересах личности, общества и государства, в законе «Об образовании» Российской Федерации. В Концепции модернизации Российского образования особое место отводится подготовке разносторонне развитой личности.
Основа будущей личности ребенка закладывается с дошкольного возраста - первые шаги в познании природы, приобщение к культурным ценностям общества. И по мере взросления ребенка, в период его обучения в начальных классах, наибольшая ответственность в его развитии возлагается на начальную школу.
Так, после поступления в школу, родители ожидают от своих детей все больших успехов. Соответственно возрастает напряжение ребенка, связанное с реакцией взрослого на продукт его деятельности. В связи с этим, происходит накопление негативных эмоций, что приводит к высокой эмоциональной напряженности, и как результат – проявление агрессии в различных формах по отношению к сверстникам и взрослым - прямой и косвенной, вербальной и невербальной. Психологи и педагоги к причинам возникновения агрессии также относят нестабильное финансовое положение в семье, эмоциональную напряженность и конфликты между членами семьи, деятельность СМИ, рекламы, газет и журналов, наполненных сценами насилия. Кроме внешних (социальных) факторов, вызывают беспокойство внутренние (личностные) психологические особенности ребенка, провоцирующие агрессию – низкая самооценка, низкий уровень самоконтроля, повышенная возбудимость нервной системы и др.
Как было выявлено Э. Эриксоном, у...
По - мнению психологов и педагогов, агрессия – это способ поведения человека, через которое он выражает свое отношение к окружающим. Это может быть способ защиты или способ отношения человека к негативным параметрам жизни.Осмысление психологической литературы о возникновения этого феномена в различных концепциях зарубежных и отечественных исследователей (теория З. Фрейда, теория фрустрации - агрессии
Дж. Долларда; когнитивная теория З. Берковиц; модель образования новых когнитивных связей или теория социального научения А. Бандуры, нормативный подход Т.Р. Румянцевой и др.) позволило выделить следующие положения: связь между агрессией и негативным фактором окружающей среды; роль эмоционального возбуждения в процессе возникновения деструктивных реакций; критические переменные в социальном окружении, способствующие проявлению враждебности; специфические механизмы нервной системы; методы контроля агрессивного поведения.
Но наибольшую тревогу акты агрессии вызывают, проявляясь в детском поведении.
Так, детская агрессия рассматривается как комплексное, личностное образование, а причинами возникновения агрессивного поведения могут быть как психологические (нарушения в мотивационной, эмоциональной, волевой или нравственной сферах), так и социально-психологические факторы (, особенности стиля воспитания, дезинтеграция семьи, нарушение эмоциональных связей в системе семейных отношений).
Обзор психологических статей о взаимосвязи стиля семейного руководства, отношений родителей к ребенку, социальных моделях поведения и агрессивным поведением позволяет сделать вывод, что это факторы, которые предопределяют агрессивное поведение ребенка.
Наиболее восприимчивыми к ним являются дети младшего школьного возраста, поскольку семья является первым этапом социализации ребенка, и именно она закладывает основные установки и принципы будущей личности, а из своего социального окружения – ученический коллектив, друзья, учителя – ребенок подчерпывает различные возможности поведения в...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу