    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
электронные учебники как инновационное средство обучения русскому языку
| дипломные работы, Филология Объем работы: 78 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 2400 руб. Просмотров: 949 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ
<br> Введение…………………………………………………………………………..3
<br> Глава I. Современные информационно - коммуникационные технологии в образовательном пространстве средней школы………………………………...6
<br> §1. Информатизация образования как фактор развития общества………....6
<br>1.1. Информатизация общества как социальный процесс………………6
<br>1.2. Информатизация образования. Педагогические цели использова-ния информационно - коммуникационных технологий в учебном процессе………………………………………………………………..8
<br>1.3. Направления использования ИКТ в системе общего образова-ния…………………………………………………………………….16
<br> §2. Основные типы компьютерных средств обучения……………………..22
<br> 2.1. Классификация компьютерных средств обучения…………………..22
<br> 2.2.Требования, предъявляемые к программным средствам учебного назначения………………………………………..31
<br> §3. Анализ электронных учебников по русскому языку………………….37
<br>Выводы по I главе………………………………………………………………..50
<br> Глава II. Методика использования информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка……………….........................................52
<br> §1. Конструирование урока с использованием информационно-коммуникационных технологий…………………………………………..........52
<br> §2. Результаты обучающего эксперимента………………...........................57
<br>Выводы по II главе………………………………………………………………61
<br>Заключение………………………………………………………………………62
<br>Список использованной литературы…………………………………………...63
<br>Приложения……………………………………………………………………...68
<br> Введение…………………………………………………………………………..3
<br> Глава I. Современные информационно - коммуникационные технологии в образовательном пространстве средней школы………………………………...6
<br> §1. Информатизация образования как фактор развития общества………....6
<br>1.1. Информатизация общества как социальный процесс………………6
<br>1.2. Информатизация образования. Педагогические цели использова-ния информационно - коммуникационных технологий в учебном процессе………………………………………………………………..8
<br>1.3. Направления использования ИКТ в системе общего образова-ния…………………………………………………………………….16
<br> §2. Основные типы компьютерных средств обучения……………………..22
<br> 2.1. Классификация компьютерных средств обучения…………………..22
<br> 2.2.Требования, предъявляемые к программным средствам учебного назначения………………………………………..31
<br> §3. Анализ электронных учебников по русскому языку………………….37
<br>Выводы по I главе………………………………………………………………..50
<br> Глава II. Методика использования информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка……………….........................................52
<br> §1. Конструирование урока с использованием информационно-коммуникационных технологий…………………………………………..........52
<br> §2. Результаты обучающего эксперимента………………...........................57
<br>Выводы по II главе………………………………………………………………61
<br>Заключение………………………………………………………………………62
<br>Список использованной литературы…………………………………………...63
<br>Приложения……………………………………………………………………...68
Анализ научно-методической литературы, электронных учебников, их обучающих возможностей, разработанная модель их внедрения в процессе изучения русского языка позволили доказать перспективность использования ИКТ в системе школьного обучения.
<br> Важной составляющей нашего исследования стали осмысление и методи-ческая интерпретация путей использования ИКТ в учебной деятельности школьников.
<br> Обзор и анализ электронных учебников по русскому языку убедительно доказали, что они обладают широкими обучающими возможностями:
Список использованной литературы
<br>1. http://www.eidos.ru/jou
al/2005/0521.htm<br>2. http://ito.edu.ru/1995/c/starich.html<br>3. http://book.kbsu.ru/theory/chapter2/1_2_29.html<br>4. http://slovari.yandex.ru/dict/krugosvet/article/b/be/1001216.htm<br>5. http://ru.wikipedia.org/wiki/Гипертекст
<br>6. http://obr.1c.ru/product.jsp?id=7<br>7. http://ruslit.metodist.ru<br>8. http://www.nd.ru/catalog/products/264209/<br>9. http://www.ozon.ru/context/detail/id/2925474/<br>10. http://window.edu.ru/window/news?p_news_id=21826<br>11. http://www.box-m.info/shkola/russyaz/5841-kurs-russkogo-yazyka<br>12. http://usde.ru/warez/55614-interaktivnyjj-trening-podgotovka-k-egje.html<br>13. http://imp.rudn.ru/ffec/rlang-index.html<br>14. Башмаков А.И., Старых В.А. Систематизация информационных ресур-сов для сферы образования: классификация и метаданные. - М., 2003.
<br>15. Барышникова Е.Н., Клепач Е.В. Русский язык и культура речи: инно-вационные методы обучения. – М.,2007.-211с.
<br>16. Белецкая Л.В., Липницкий С.Ф., Машковская И.П., Млынчик И.И. Словарь по информатике.- Минск,1991.
<br>17. Беляев М.И., Вымятнин В.М., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Демкин В.П., Краснова Г.А., Коршунов С.В., Макаров С.И., Можаева Г.В., Не-журина М.И., Позднеев Б.М., Роберт И.В., Соловов А.В., Теслинов А.Г., Щенников С.А. Теоретические основы создания образовательных электронных изданий. – Томск. - 2002, 86с.
<br>18. Беспалько В.П. Образование и обучение с помощью компьютера (пе-дагогика третьего тысячелетия).- М,2002.-352с.
<br>19. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., - 1995. 336 с.
<br>20. Бондаренко А.С. Информационные технологии. - М,2004.- 337с.
<br>21. Власкин А.А., Сенцова Т.М. Автоматизированная система обучения русскому языку. Материалы VI международной конференции «Инфор-мационные технологии в образовании» («ИТО-97/98»)....
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.