*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Уровни инноваций в образовательном учреждении. Приведите примеры. Определите несколько актуальных в настоящее время инноваций в образовании. Охарактеризуйте их, приведите примеры реализации этих направлений, используя современную педагогическую литературу. Определите роль школьных методических объединений учителей предметников во введении инноваций в образовательном учреждении. Охарактеризуйте цель задачи и формы самообразования учителей в контексте инновационного развития образования. Дайте характеристику объекта, предмета исследования, вытекающих из противоречий и проблемы исследования. Как связана гипотеза с целью исследования, задачами исследования.

доклады, педагогика

Объем работы: 31 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 100 руб.

Просмотров: 787

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Литература
Заказать работу
Введение 3
1.Уровни инноваций в образовательном учреждении. Приведите примеры 4
2. Определите несколько актуальных в настоящее время инноваций в образовании. Охарактеризуйте их, приведите примеры реализации этих направлений, используя современную педагогическую литературу 11
3.Определите роль школьных методических объединений учителей предметников во введении инноваций в образовательном учреждении 17
4. Охарактеризуйте цель задачи и формы самообразования учителей в контексте инновационного развития образования 18
5. Дайте характеристику объекта, предмета исследования, вытекающих из противоречий и проблемы исследования. Как связана гипотеза с целью исследования, задачами исследования. 21
Заключение 29
Литература 30
Приложение 31
1. Андреев Г.Г, Кутузов В.М., Рыльчиков В.М. и др. Управление результатами научной и инновационной деятельно¬сти Министерства образования РФ // Инновации. 2003. № 1 (58).
2. Герасимов Г. И., Илюхина Л. В. Инновации в образовании: сущность и социальные механизмы. Ростов н/Д: НМД «Логос», 1999. 136 с.
3. Загвязинский В. И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 176 с.
4. Лазарев В. С., Мартиросян Б. П. Нормативный подход к оценке инновационной деятельности школы // Педагогика. 2003. № 3. С. 17–25.
5. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя. Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. 165 с.
6. Минина З.Б. Работа учителя биологии в профильном классе // Первое сентября, 2007. -№ 13.
7. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. / Пидкасистый П. И.: Педагогичекое общество России, 2003.- 640 с.
8. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И.. Ф. Исаев. М.: Школа.- Пресс, 2004,- 576с.
9. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский.- М.: Высш. шк., 2004.- 512 с.
10. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание. - М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. - 222 c.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу