*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Социально-педагогическое обеспечение взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 128 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 555

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………….…………………..……………..3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению проблемы социально-педагогического обеспечения взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй ………………………………………………………………..……………7
1.1. Основные подходы к пониманию семьи и факторов семейного воспитания……………………………………………………………….………..7
1.2. Взаимодействие дошкольного учреждения с семьёй как фактор воспитания детей дошкольного возраста………………………….……….......18
1.3 Особенности организации взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в работе социального педагога…………………………….…………….30
Выводы по I главе…………………………………………..…............................40
Глава 2. Социально-педагогические аспекты обеспечения взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй……………………………………...……..41
2.1. Изучение условий эффективного социально-педагогического обеспечения взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй ….............41
2.2. Программа социально-педагогического обеспечения эффективного взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников дошкольного...
Актуальность выбранной темы состоит в том, что детский сад - первый несемейный социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка. И именно от качества работы дошкольного учреждения, а в частности методистов и социальных педагогов, зависит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и уровень семейного воспитания детей. Для того чтобы быть настоящим пропагандистом средств и методов дошкольного воспитания, детский сад в своей работе должен служить образцом такого воспитания. Только при этом условии родители с доверием отнесутся к рекомендациям воспитателей и социальных педагогов, охотно будут устанавливать с ними контакт. Воспитатели должны постоянно повышать требования к себе, к своим педагогическим знаниям и умениям, своему отношению к детям и родителям.
Проблемой социально - педагогического обеспечения взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй занимались такие известные педагоги и психологи как Е.Н. Арнаутова, Н.В. Григорьева, Т.С. Далинина,
Т.Н. Доронова, А.Е. Жичкина, Н.В. Микляева, Е.В. Соловьева, и др.
Таким образом, к настоящему времени сложилось противоречие между необходимостью изучения влияния социально-педагогического обеспечения взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй на социализацию ребёнка и недостаточной теоретической и методической разработанностью данной проблемы в теории и практике профессиональной деятельности социального педагога.
Выявленное противоречие позволяет сформулировать проблему исследования: каковы возможности социально-педагогического обеспечения взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй.
Решение данной проблемы представляет собой цель исследования – изучение социально-педагогического обеспечения взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй.
Объектом исследования является профессиональная...
Актуальность проблемы социально-педагогическое обеспечение взаимодействия дошкольного учреждения с семьей, заключается в том, что от совместной работы родителей и педагогов дошкольного учреждения зависит дальнейшее развитие ребёнка.
Мы сделали вывод о том, что необходимым условием для создания образовательного пространства, способствующего обеспечению взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй, является вовлечение родителей в педагогическую деятельность; практическая помощь семье в воспитании детей; планомерное, активное распространение педагогических знаний среди родителей; активизация их педагогического самообразования; положительные межличностные отношения; привлечение родителей к активному участию в деятельности дошкольного учреждения.
Обеспечение взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй – умение каждого члена коллектива детского сада установить контакт с родителями. Содержание работы с родителями должно охватывать широкий круг вопросов, освещать все стороны развития и воспитания ребёнка. Основная цель всех форм и видов взаимодействия ДОУ с семьёй – установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.
В ходе исследования по условиям эффективного социально-педагогического обеспечения взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй были проведены констатирующий и формирующий эксперименты. На этапе констатирующего эксперимента осуществляется исследование с использованием выбранных диагностических методик: анкета «Оценка эффективности реализации образовательных стратегий в семье и в ДОУ» Н.В. Микляевой и анкета «Самооценка успешности реализации функций взаимодействия педагога с родителями», составленная на основе методических рекомендаций В.П. Дубровой и Е.П. Милашевич. Диагностика показала, что у данных групп родителей реализация программных задач в ДОУ на 19% больше, чем реализация этих задач в...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу