*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Сравнительный анализ родительской компетентности приемных и биологических родителей

дипломные работы, психология

Объем работы: 67 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 569

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение … ..……………………………………………………………...… 4
Глава I Аналитический обзор феномена родительской компетентности, особенностей психического развития детей-сирот, адаптации приемных детей и приемных родителей к новым социальным ролям
1. 1. Феномен родительской компетентности .…… ……………………….. 7
1. 2. Психологические особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ...…………………………………………………...… 11
1. 2. 1. Факторы, влияющие на психическое развитие детей-сирот ...…… 11
1. 2. 2. Отклонения психического развития, возникающие у детей, воспитывающихся в сиротских учреждения ……………………………… 13
1. 2. 3. Психологические особенности детей, воспитывающихся в сиротских учреждениях …..……………..……………………………….… 15
1. 3. Особенности адаптации приёмных детей и приёмных родителей к новым социальным ролям ………………………………………………..… 18
1. 3. 1. Особенности адаптации приёмных детей ………...…………..…… 18
1. 3. 2. Адаптация приёмных родителей……………………………………. 21
Выводы к главе.I …………………………………….…………………..… 24
Глава II Эмпирическое исследование родительской компетентности приёмных и биологических родителей
2. 1. Организация исследования …… …………………………………….. 25
2. 2. Методы исследования …………………………………………………. 26
2. 3. Анализ результатов исследования родительской компетентности приемных и биологических родителей…………………………………… 35
2. 3. 1. Анализ родительской компетентности приемных родителей ….. 35
2. 3. 2 Анализ родительской компетентности биологических родителей..43
2. 4. Сравнительная характеристика родительской компетентности приемных и биологических родителей ……………………………….. 50
2. 5. Интерпретация результатов ……………………………………..… 50
Выводы к главе II …………………………………………………….……... 55
Рекомендации ………………………………..………………………………. 56
Заключение …………………………………..……………………………….. 58
Список литературы …………….…………………………………………… 59 Приложения …………………..……………………………………………... . 62
Становление и развитие приемных семей, формирование нормативных внутрисемейных отношений, — одна из наиболее актуальных проблем в психологии.
В настоящее время немалое внимание уделяется повышению уровня содержания, воспитания и обучения детей-сирот в государственных учреждениях, но не менее актуальной является проблема оказания помощи родителям, принявшим решения об усыновлении или уже воспитывающих приемного ребенка. Не приходится говорить о том, что проблема воспитания ребенка в приемной семье весьма деликатна, индивидуальна, а по этому сложна, но излишнее замалчивание и неприкосновенность является одной из немаловажных причин проблематичности, а, следовательно, недостатка психологических исследований. А. С. Спиваковская (1981, 1986, 1999) отмечает, что родители, взявшие на себя воспитание сирот в семье, оказываются один на один с непременно возникающими трудностями. Они могут быть лишены возможности обратиться за квалифицированной помощью к специалистам, так как их сдерживает страх разглашения тайны усыновления.
Как правило, приемные родители располагают недостаточной информацией об особенностях детей, находящихся в сиротских учреждения. Как показывают исследования, (Т.М. Землянухина 1982, И.В Дубровина 1982, И.А. Залысина 1985, B.C. Мухина 1999, Е.О.Смирнова (2003), A.M. Прихожан 2007, Н.Н. Толстых 2007, Т.А. Басилова 2008) содержание ребенка в детском доме в большинстве случаев приводит к нарушениям в его развитии, по причине того, что в сиротских учреждениях не всегда предоставляются условия для компенсации последствий депривации. А это, в свою очередь, чревато серьезными последствиями для формирования личности и затрудняет дальнейшую социализацию ребенка.
Так же остро стоит проблема изучения особенностей вхождения ребенка в приемную семью. Одна из таких проблем - процесс адаптации ребенка в приемной семье, и взрослых к новой роли приемных родителей. (Г С. Красницкая 2001). Адаптация является самым ответственным этапом вхождения ребенка в семью. От того,...
Проведенное нами исследования не выявило различий уровня родительской компетентности приемных и биологических родителей, что не подтверждает выдвинутую нами гипотезу. Наличие средних результатов в обеих группах указала на недостаточность и необходимость повышения уровня родительской компетентности, как приёмных, так и биологических родителей.
Данные результаты исследования родительской компетентности являются значимыми и весомыми, так как во многом объясняют и иллюстрируют трудности и пробелы, являющиеся основой для возникновения различных внутрисемейных проблем и трудностей в детско-родительских отношениях. Результаты данного исследования непременно должны учитываться при составлении программ психологического сопровождения, как приемных, так и биологических семей.
Кроме того, была выявлена необходимость в пересмотре и изменении структуры и методологического наполнения самого процесса обследования, с целью повышения его эффективности, и исключения фактора социальной желательности, влиянию которого были подвержены испытуемые
Также стоит отметить, что проведение подобных исследований необходимо на протяжении всей длительности психологического сопровождения семей, это поможет отследить динамику развития и становления внутрисемейных отношений, корректировать и устранять возникающие трудности. Это естественно будет способствовать повышению родительской компетентности.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу