*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ВОСПИТАНИИ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 58 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 1000 руб.

Просмотров: 750

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ВОСПИТАНИИ КУЛЬТУРЫ
ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА…………………………………………………………..6
1.1. Здоровый образ жизни и его составляющие
в психолого-педагогической литературе…………….................................6
1.2. Воспитание культуры здорового образа жизни у детей
дошкольного возраста……………………………………………………..12
1.3. Воспитание культуры здорового образа жизни у детей младшего
дошкольного возраста….……………..........................................................18
1.4. Педагогические условия преемственности в воспитании
детей дошкольного и младшего школьного возраста……………………23
Выводы по первой главе……………………………………………………....30
ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ
В ВОСПИТАНИИ КУЛЬТУРЫ ЗОЖ В
ДЕТСКОМ САДУ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………………31
2.1. Диагностика преемственности в воспитании культуры ЗОЖ у
дошкольников и младших школьников …………………………………..31
2.2. Анализ эффективности преемственности в воспитании
культуры ЗОЖ у дошкольников и младших школьников………………...36
2.3. Проект преемственности в воспитании культуры ЗОЖ у
дошкольников и младших школьников…………………………………...41
Выводы по второй главе……………………………………………………....46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...48
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….49
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………...51
Актуальность данной проблемы состоит в том, что преемственность в системе народного образования — это установление взаимосвязи между смежными ее звеньями в целях последовательного решения задач обучения и воспитания.
Необходимость преемственности между детским садом и школой усиливается в еще большей мере в связи со значительно возросшей ролью воспитания здорового образа жизни в нашей стране.
Здоровый образ жизни — это хорошее состояние здоровья ребенка, выносливость, сопротивляемость неблагоприятным воздействиям; нормальные антропометрические данные (рост, вес, окружность грудной клетки), хороший уровень развития двигательной сферы, готовность руки к выполнению тех мелких, точных и разнообразных движений, которых требует овладение письмом; достаточное развитие культурно-гигиенических навыков и др. Физически развитый ребенок легче справляется с трудностями, связанными с систематическим обучением в школе.
Поэтому очень важно, чтобы те основы, которые будут заложены в детском саду, так же поддерживались в школе. Еще важнее, чтобы программа преемственности между детским садом и начальной школой создавалась совместными усилиями воспитателей и педагогов начальной школы.
Посещение воспитателем уроков в школе, а учителем - занятий в детском саду позволяет познакомиться с обстановкой и организацией жизни и обучения ребенка, обменяться опытом, найти оптимальные методы, приемы и формы работы.
В процессе анализа полученных результатов совместной деятельности достигаются взаимные соглашения о наиболее плодотворных формах сотрудничества, которые позволяют педагогам информировать друг друга об успеваемости детей, трудностях в их воспитании и обучении, обстановке в их семьях и т.д. Воспитатель длительное время наблюдает за ребенком, он может дать учителю подробные сведения о его личностных качествах, уровне развития, состоянии здоровья, интересах, индивидуальных особенностях, характере и темпераменте. Также он может дать рекомендации по выбору способов индивидуального подхода...
Очень важно сегодня не только подготовить ребенка к самостоятельной жизни, воспитать его нравственно и физически здоровым, но и научить его быть здоровым, способствовать формированию у него осознанной потребности в здоровье, как залога будущего благополучия и успешности в жизни.
В последнее десятилетие в современном обществе центральной идеей является сохранение здоровья подрастающего поколения, как основополагающего фактора будущего благополучия государства.
Анализ состояния здоровья детского населения свидетельствует о неуклонном росте заболеваемости детей. Такая динамика состояния здоровья — результат не только длительного воздействия неблагоприятных социально-экономических и экологических факторов, но и следствие серьезных недостатков в деятельности образовательных учреждений, включая несоблюдение психолого-педагогических требований к организации учебного процесса, низкую эффективность физического воспитания детей.
Сегодня необходимо создать такие условия для учащихся и воспитанников, которые будут способствовать созданию здоровьесберегающей среды с учетом показателей физического, психического и социального здоровья.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу