*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психологическая сущность игры

курсовые работы, психология

Объем работы: 29 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 654

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Оглавление


Введение 3
Глава 1.Происхождение и сущность игры 5
1.1. Изучение происхождения игры в педагогической литературе 5
1.2. Изучение происхождения игры в психологии 8
1.3. Природа и сущность детской игры 9
Глава 2. Теории игры 14
2.1. Теории настоящего 14
2.2. Теории прошлого 17
2.3. Теории будущего 18
2.4. Теория Штерна 19
2.5. Теория фукциональной тенденции 21
Глава 3. Психологическая сущность игры 23
3.1. Игра – ее психологическая сущность 23
3.2. Игра и психическое развитие 25
Заключение 28
Список литературы 30
Введение
Слово «игра» не является научным понятием в строгом смысле этого слова. Может быть, именно потому, что целый ряд исследователей пытались найти нечто общее между самыми разнообразными и разнокачественными действиями, обозначаемыми словом «игра», мы и не имеем до настоящего времени удовлетворительного разграничения этих деятельностей и удовлетворительного объяснения разных форм игры.
Это положение и привело Ж. Колларитса (J. Kollarits, 1940) к пессимистическому выводу, что точное определение и отграничение игры в широкой сфере деятельности человека и животных невозможно, а всякие поиски таких определений должны быть квалифицированы как «научные игры» (jeuxscientifiques) самих авторов.
У. М. Гелассер составил сводку исследований по игре за первую половину нашего века. Обобщая обзор биологических и психологических теорий детской игры, он указывает, что, вероятно, из-за трудностей в достижении адекватного и всеохватывающего определения и даже описания игры, приложимого ко всем явлениям, которые признавались за таковую, и из-за трудности последующего удовлетворительного развития избранных теорий большинство психологических книг и экспериментальных работ было направлено скорее на эмпирические наблюдения, чем на теоретическую работу.
Некоторые исходные данные, могущие помочь пониманию психологической сущности игры, содержатся в этнографических материалах об играх. Хорошо известно, что игрой как элементом культуры интересовались этнографы и философы, разрабатывавшие проблемы эстетики.
Начало разработки теории игры обычно связывается с именами таких мыслителей XIX в., как Ф. Шиллер, Г. Спенсер, В. Вундт. Разрабатывая свои философские, психологические и главным образом эстетические взгляды, они попутно, только в нескольких положениях, касались и игры как одного из самых распространенных явлений жизни, связывая происхождение игры с происхождением искусства.
Цель курсовой работы определить и изучить психологическую сущность игры.
Задачи курсовой работы:
-...
Список литературы

1. Ананьев Б.Г. Роль игровой деятельности ребенка в воспитании характера и воли / Избр. психологич. труды. т. 2. Под ред. А.А. Бодалева, Б.Ф. Ломова, И.В. Кузьмина. — М., 2006.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры; Психология человеческой судьбы: Перевод с англ. — М., 2008.
3. Богуславская З. М. , Смирнова Е.О. Роль игры в нравственном развитии ребёнк. М.: Просвещение, 2001.
4. Воронина Е.Ю., Белоконь О.Л. Ролевые игры — что это такое. Методическое пособие. — М., 2007.
5. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. 2006. №6. - С. 62-76.
6. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. М.: Издательство Московского Университета, 2006
7. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Детская психология. Мн.: Университетское, 2008
8. Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. Организация и методика проведения игр с подростками: Взрослые игры для детей: Учеб.-мет. пособие. — М., 2007.
9. Ладутько Л.К., Шкляр С.В. Познаём мир и себя. Мн.: И.В.Ц. Минфина, 2006.
10. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. Избр. психол. труды: В 2 томах / Под. ред. В.В. Давыдова и др. - М.: Педагогика, 2003. - С. 303 - 323.
11. Мухина В.С. Психология дошкольника. М.: Просвещение, 2005.
12. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Кн. 3.- М., 2005.
13. Шмаков С.А. Игры учащихся — феномен культуры. — М., 2004.
14. Шмаков С.А., Безбородова Н.Я. От игры к самовоспитанию: Сборник игр-коррекций. — М., 2005.
15. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Владос, 2009.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу