*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Практикум по психологии - упражнения

отчеты по практике, психология

Объем работы: 34 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 700 руб.

Просмотров: 802

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Упражнения на развитие мышления 4
1.1. Кубики Никитина, или сложи узор 4
1.2. Моделирование геометрических тел 5
1.3. Геометрия тела 5
1.4. Что называют проекцией 6
1.5. Объедини множества 7
2. Упражнения на развитие речи 9
2.1. Шершавые буквы 9
2.2. Слова в трех коробочках 10
2.3. Склады 11
2.4.Прищепки в корзинке 12
2.5. Чей это голос?” 13
3. Упражнения на развитие внимания 16
3.1. Упражнение 1 16
3.2. Упражнение 2 16
3.3. Игра «Угадай предмет» 17
3.4. Игра «Что изменилось?» 17
3.5. Игра "Мышеловка" 17
4. Упражнение на развитие памяти 18
4.1. «Города» 18
4.2. Упражнение «Математика» 18
4.3. "Что у ежика в мешочке?" 18
4.4. Упражнение «Что пропало?» 19
4.5. Память и приемы запоминания. Методы работы с текстом 20
5. Упражнения на развитие ощущений 21
5.1. Коробочка с образцами тканей (от 2,5 до 5 лет) 21
5.2. "Волшебный мешочек" (от 3 до 5 лет) 21
5.3. Телесно-ориентированная игра «Ласковый мелок» 22
5.4. Упражнение «Шершавые дощечки» 22
6. Упражнения на развитие восприятия 24
6.1 Игра «Паучок» 24
6.2 Игра «Прятки» (с тактильными дощечками) 25
6.3. Развитие зрительного восприятия детей от 0 до 1 года 25
6.4. «Реагирование на знакомые звуки» 25
6.5. «Различение звуков» 26
7. Упражнения на развитие воображения 27
7.1. Упражнение «Взгляд в будущее» 27
7.2. Упражнение "Образ, пятно, цвет" 27
7.3. Игра «Угадай, чей хвостик» 28
7.4. Игра «Скульптура» 29
7.5. Упражнение «Смешной рисунок» 29
8. Упражнения на развитие воли 30
8.1. Упражнение 1 30
8.2. Упражнение 2 30
8.3. Упражнение "Другая галактическая система" 31
8.4 Развитие памяти и воли 32
Заключение 33
Список литературы……………………………………………………………………………..35
Введение

Психи́ческие проце́ссы — процессы, условно выделенные в целостной структуре психики.
Выделение психических процессов — сугубо условное разделение психики на составные элементы, появившееся ввиду существенного влияния механистических представлений на учёных-психологов в период становления научной психологии; также данное выделение можно связать c аналитическими тенденциями в науке XIX — начала XX века.
В современной психологии принято считать, что психические процессы тесно взаимосвязаны и, строго говоря, сливаются в один целостный процесс, свойство под названием «психика». Деление сознания на психические процессы условно, оно не имеет теоретического обоснования. В настоящее время в науке разрабатываются интегративные подходы к психике, и классификация психических процессов имеет скорее педагогическую и пропедевтическую ценность, нисходящую по мере развития науки.
Взаимосвязь психических процессов выражается, например, в том, что восприятие невозможно без памяти, запоминание невозможно без восприятия, а внимание невозможно без мышления.
Цель психологического практикума изучить упражнения на развитие психических процессов.
Заключение

Психические процессы – Отдельные проявления психической деятельности человека, условно выделяемые в качестве самостоятельных объектов исследования (ощущения, восприятия, мышление и др.).
Психические процессы присущи каждому человеку. Мы рассматриваем психические процессы, как форму деятельности.
Психические процессы: восприятие, внимание, воображение, память,
мышление и речь. Они являются важнейшими компонентами
человеческой деятельности. Но что мы понимаем под деятельностью? Под
действием мы понимаем понятие, характеризующее функцию субъекта в
пространстве, его взаимодействие с объектом. Мы знаем, что
деятельность побуждается потребностью. Направлена она на предмет ее
удовлетворения.
Психические процессы не просто участвуют в деятельности, но они
развиваются в ней. Все психические процессы взаимосвязаны между
собой, и представляют единое целое. При отсутствии какого либо из
психических процессов (речи, мышления и т. п.) человек становится
неполноценным. Деятельность формирует психические процессы . Любая
деятельность – это соединение внутренних и внешних поведенческих
действий и операций. Мы рассмотрим каждый вид психической
деятельности отдельно.
Психические процессы – общее название ощущений, восприятий,
приспособлений, внимания, памяти, мышления, воображения, речи. Все
они участвуют в познании действительности и регуляции деятельности, в
формировании знаний, навыков умений всей личности. Ориентировка в
обстановке, практическое использование средств деятельности
основывается на работе психических процессов , особенно мышления.
Психические процессы взаимосвязаны: не будь понятия, не было бы и
представления и воображения. Представление необходимо для создания
новых образов. Осмысление информации способствует ее запоминанию.
Внимание включается в познавательные процессы , повышает их
эффективность: ощущения становятся более отчетливыми, восприятие
более точным, улучшаются память, мышление. Тесно связаны...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу