*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психологический тренинг по проблеме формирования гендерной идентичности в подростковом возрасте

курсовые работы, психология

Объем работы: 50 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 900 руб.

Просмотров: 648

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение. 3
I. Теоретический анализ проблемы
1. Психологический анализ феномена гендерной идентичности
1.1. Понятие гендерной идентичности, ее структура 6
1.2. История развития представлений о гендерной идентичности 7
1.3. Этапы и особенности становления полоролевой идентичности 8
1.4. Основные факторы, влияющие на становление
гендерной идентичности 11
2. Общая характеристика тренинга как активной формы
групповой психологической работы
2.1. Понятие тренинговой формы работы 15
2.2. Подходы к изучению тренинга 15
2.3. Специфические черты и основные парадигмы тренинга 16
2.4. Понятие тренинга гендерной идентичности 18
II. Тренинг формирования гендерной идентичности в подростковом
возрасте 20
Заключение....
Разделение людей на мужчин и женщин является центральной установкой восприятия нами различий, имеющихся в психике и поведении человека. [8]. Многие считают, что эти различия связаны с генетическими, анатомическими и физиологическими особенностями мужского и женского организма. Но факт телесного несходства мужчин и женщин еще не говорит о том, что именно отсюда происходят и все наблюдаемые различия между ними. Ведь помимо конституциональной стороны эти различия имеют социокультурный контекст: они отражают то, что в данное время и в данном обществе считается свойственным мужчине, а что – женщине. С морфологическим полом в массовом сознании связываются и многообразные поведенческие характеристики, которые приписываются людям с теми или иными гениталиями: если у индивида одни гениталии, то ему приписывается одно поведение, если другие – то, соответственно, другое поведение. В последнее время в науке принято четко разграничивать конституциональные и социокультурные аспекты в различении мужского и женского, связывая с понятиями пола и гендера [17]. Термин «пол» описывает биологические различия между людьми, определяемые генетическими особенностями строения клеток, анатомо-физиологическими характеристиками и детородными функциями. Термин «гендер» указывает на социальный статус и социально-психологические характеристики личности, которые связаны с полом и сексуальностью, но возникают во взаимодействии с другими людьми.
Целью данной работы является изучение методики составления тренинга по проблеме формирования гендерной идентичности.
Объектом изучения служит методика составления психологического тренинга, предметом – методика разработки тренинга по формированию гендерной идентичности.
Задачи:
1) изучить литературу по проблеме подготовки и проведения тренинга;
2) изучить литературу по проблеме становления гендерной идентичности;
3) составить и разработать психологический тренинг по проблеме становления гендерной идентичности.
Прогноз: тренинг поможет подросткам лучше...
1. Агеев В. С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов// Вопросы психологии. 1987. № 2. с. 152 – 157.
2. Алексеева А. В. Идентичность: особенности становления в юношеском возрасте // Журнал практического психолога. 1999. № 1. с. 3 – 9.
3. Алешина Ю.Е., Волович А.С. «Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины»// Вопросы психологии. 1991. № 4. с. 74 – 81.
4. Бендас Т.В. Гендерная психология: Уч. пособие. – СПб.: Питер, 2005. с.42-46, 200-203.
5. Берн Ш. Гендерная психология. СПб., 2001.
6. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Уч.пособие – 2-е изд., М: Изд-во «Ось – 89», 2000.
7. Зелинский С. М. Половая идентичность у подростков // Психика и пол детей и подростков в норме и патологии: Сб. науч. тр. / Ленингр. Педиатр.инт; Под ред. Д. Н. Исаева. Л., 1986.
8. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины – СПб.: Питер, 2002.
9. Каган В. Е. Стереотипы мужественности – женственности и образ Я у подростков // Вопросы психологии, 1989. № 3. с. 53 – 62.
10. Кипнис М. Тренинг коммуникации – 2-е изд., стер. – М: Ось – 89, 2006, с.57.
11. Клецина И.С. Гендерная социализация: Уч. пособие. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1998.
12. Кон И.С. Введение в сексологию: Уч. пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Олимп; ИНФРА, 1999.
13. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997.
14. Матвеев Б.Р. Развитие личности подростка. Программа практических занятий. – СПб: Речь, 2005.
15. Микляева А.В. Я – подросток: Программа уроков психологии: (9 кл.): Я среди людей – СПб.: Речь, 2003.
16. Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе: методика развития компетентности в общении в группах от 40 до 100 человек. – М.: Академ. Проект, 2004. с.190, 233.
17. Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клециной. СПб.: Питер, 2003.
18. Прутченков А.С. Социально – психологический тренинг межличностного общения. М., 1994.
19. Психологический словарь.
20. Репина Т.А. Анализ теорий полоролевой...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу