Влияние стиля семейного воспитания на эмоционально-личностную сферу младшего школьника

В последнее время усилилось внимание психологов к проблеме взаимодействия ребёнка и семьи. Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей.
В последние годы в зарубежной (Ф. Дольдо, Г. Крайг, В. Сатир и т.д.) и отечественной (Н.Н. Авдеева, С.Ю. Мещерякова, Л.И. Галигузова и т.д.) психологии подчёркивается значимость гуманного отношения к личности ребёнка, важность понимания, принятие ребёнка взрослым. Бесспорным является положение психологов о развивающем характере общения взрослого с ребёнком, о важности обеспечения полноценного эмоционального развития ребёнка в семье, о базисной роли положительных эмоциональных контактов ребёнка с матерью.

Таким образом, семья является той средой, где идет процесс развития эмоционально-личностной сферы ребёнка; развитие личности ребёнка происходит благодаря опыту, приобретаемому им в рамках семьи.
Стиль и поведение родителей – это относительная устойчивость целей, действий и реакций взрослого, направленных на формирование личности ребенка.
Благоприятное эмоциональное развитие ребёнка возможно лишь в семейной атмосфере, взаимоуважения и доверия.
В основе эмоционально-личностных расстройств детей лежат нарушенные взаимоотношения в семье, неполная семья, дефекты воспитания, неоптимальные стили семейного воспитания.