*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Взаимоотношения подростков в учебной группе как фактор их социализации

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 67 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 1500 руб.

Просмотров: 489

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы социализации в подростковом возрасте
1.1. Социализация как социально-психологический феномен………………6
1.2. Особенности процесса социализации в подростковом возрасте……….16
1.3. Взаимоотношения подростков и их роль в социализации личности….23
Глава 2. Влияние взаимоотношений подростков в учебной группе на их социализацию
2.1. Диагностика взаимоотношений подростков и их влияния на социализацию личности……………………………………………………………………………30
2.2. Рекомендации педагогам по улучшению взаимоотношений подростков в учебной группе…………………………………………………………………….44
Заключение……………………………………………………………………….48
Литература………………………………………………………………………..51
Приложения……………………………………………………………………...53
В настоящее время объектом пристального внимания педагогов стала проблема социализации молодежи в условиях общественного и духовного кризиса. Это закономерно, поскольку именно подрастающее поколение составляет основу будущего общества, определяет перспективу его развития. Для сохранения общества образование должно помочь подрастающему поколению усвоить и закрепить в себе качества, необходимые для успешного исполнения социальных ролей.
Социализация подростка в группе как процесс освоения и реализации социальных норм и отношений составляет одну часть двуединого процесса социализации-индивидуализации, результатом которого является становление субъекта активного творческого действия. Подросток не просто адаптируется к группе сверстников, к принятым в его среде социальным нормам поведения, духовным ценностям, но и пропускает это через себя, вырабатывая индивидуальный путь реализации собственных социальных ценностей.
В значительной степени процесс социализации ребёнка определяется общением со сверстниками, которое складывается в малых группах, классах, формальных и неформальных объединениях и т.д. Общение со сверстниками, особенно для подростка - самостоятельная и значимая сфера жизни. Здесь растущий человек имеет многообразные возможности для самореализации, обретает индивидуальность, добивается признания.
На данный момент проблема социализации в подростковом возрасте достаточно разработана. Общие проблемы социализации, сущности и содержания этого процесса анализируется в работах Б.Г. Ананьева, Г.М. Андреевой, Н.В. Андреенкова, С.С. Батенина, Л.П. Буевой, В.В. Москаленко, В.Г. Немировского, Б.Д. Парыгина и др.
Стадии и этапы процесса социализации, их характеристики и критерии выделения рассматриваются в работах Л.А. Антипова, Г.И. Гилинского, А.Я. Кузнецовой, И.С. Кона и др. Институты социализации анализируются в работах Н.В. Андреенковой, В.Я. Титаренко т др.
Проблемы социального развития в подростковом возрасте освещены в работах И.С. Кона, М.Ю....
В теоретической части исследования мы рассмотрели сущность социализации, а также роль взаимоотношений подростков в группе сверстников в этом процессе.
В современной психолого-педагогической литературе социализация понимается как двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны (часто недостаточно подчеркиваемой в исследованиях), процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду.
Выделяются три сферы, в которых осуществляется социализация личности: деятельность, общение, самосознание. Процесс социализации может быть понят только как единство изменений всех трех обозначенных сфер. Они создают для индивида «расширяющуюся действительность», в которой он действует, познает и общается, тем самым осваивая не только ближайшую микросреду, но и всю систему социальных отношений. Вместе с этим освоением индивид вносит в нее свой опыт, свой творческий подход; поэтому нет другой формы освоения действительности, кроме ее активного преобразования.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу