*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

РЕФЛЕКСИВНЫЙ МОНИТОРИНГ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

рефераты, педагогика

Объем работы: 24 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 400 руб.

Просмотров: 400

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
Теоретическая и технологическая разработка рефлексивного мониторинга формирования профессиональной компетентности педагога дошкольного образования в процессе его профессиональной подготовки.

Актуальность исследования. В современных условиях происходят суще-ственные изменения в области профессиональной подготовки специалистов: па-радигмальные перестройки гуманистического характера в образовании, иннова-тика и смена моделей обучения объективно требуют новых подходов к подго-товке педагога в вузе. Приоритетное направление связано с вопросами управле-ния профессиональной подготовкой, формированием профессиональной компе-тентности, разработкой механизмов обеспечения преемственности личностного, профессионального и образовательного пути будущего педагога средствами комплексного сопровождения на основе мониторинга. Особое внимание на эта-пах модернизации системы образования должно уделяться дошкольной ступени образования, когда закладывается базис психофизического развития личности ребенка, что обусловливает повышенные требования к профессиональной ком-петентности специалиста. В этой связи оптимизация профессиональной подго-товки педагога дошкольного образования является первоочередной задачей.
Социальные реалии и отражающие их тенденции в образовании характери-зуются направленностью на компетентных специалистов, владеющих профес-сионально-педагогической культурой. Концепции профессиональной подготов-ки педагога дошкольного образования (Т.И. Бабаева, Л. Беляева, Н.А. Коротко-ва, Н.Я. Михайленко, С.В. Петерина, В.А. Погосян, С.Я. Ромашина, В.И. Ядеш-ко) закладывают базис для обеспечения успешной профессионализации, одним из механизмов которой на уровне самоуправления и рефлексивного управления выступает мониторинг формирования профессиональной компетентности бу-дущего педагога дошкольного образования.
Исходя из названных положений, приоритетными задачами являются опе-рационализация человекосообразных критериев оценки качества профессио-нальной подготовки педагога дошкольного образования (Е.А. Гребенщикова, Г.И. Захарова, В.Е. Морозова, Л.В. Поздняк, Л.Г. Семушина, Р. Стеркина) и на этой основе поиск эффективных механизмов мониторинга в обеспечении...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу