*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Социальные технологии в образовательных учреждениях

дипломные работы, Социология

Объем работы: 65 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 2400 руб.

Просмотров: 455

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы деятельности социального педагога в школе 7
§ 1.1. Актуальность работы социального педагога в школе в современных условиях 7
§ 1.2. Из истории становления социально-педагогической деятельности в нашей стране 15
§ 1.3. Содержание работы социального педагога в образовательном учреждении 20
§ 1.4. Взаимодействие школьного социального педагога с другими работниками школы и с семьями учащихся 27
§ 1.5. Основные формы, методы работы, документация, права и обязанности школьного социального педагога 29
Глава 2. Центры социального обслуживания семьи и детей 37
§ 2.1. Центр социальной помощи семье и детям «СЕМЬЯ» г. Клин Московской обл. 41
§ 2.2. Социально-педагогический комплекс школы № 59 г. Ярославля 44
Глава 3. Зарубежный опыт социально-педагогической деятельности в учреждениях образования и центрах социального обслуживания и социальной помощи семье и детям 50
§ 3.1. Зарубежный опыт социальной работы в США 53
Заключение 57
Литература: 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 65

Социальный педагог – ключевая фигура в микрорайоне, призванная объединить усилия семьи, школы, общественности, для оказания помощи ребёнку.
Проблема развития социальной педагогики в России очень актуальна. Официально профессия «социальный педагог» появилась в нашей стране лишь около десяти лет назад, но не надо забывать о том, что, по сути, социальная помощь на Руси существовала всегда.
В настоящее время для введения ставок социальных педагогов в штатное расписание имеется необходимая нормативная база. В соответствии со статьёй 55 закона «Об образовании» ставка социального педагога – организатора, как и социального педагога, составляет 36 часов педагогической работы в неделю. Отпуск 36 рабочих дней или 42 календарных дня (Постановление Правительства РФ от 13 сентября 1994 г. № 1052).
Но далеко не каждый человек, не каждый студент готов к столь специфической работе. Недаром в ряде зарубежных стран социальным педагогом можно стать лишь по достижении двадцати семи лет, когда человек делает свой выбор уже осознанно, со знанием дела. Главные качества, необходимые социальному педагогу, - любовь и преданность детям, мастерство и знания, такт и порядочность, умение не злоупотреблять властью над людьми. Необходимо постоянно изучать своих подопечных, их быт, традиции, национальные особенности, культуру.
Какое же оптимальное количество людей должно приходиться на одного социального педагога? Вряд ли можно ответить на этот вопрос. Всё зависит от условий и возможностей того или иного региона, конкретного учреждения, наличия не только финансовых возможностей, но и квалифицированных специалистов. В Швеции, например, к 1994 году один социальный педагог приходился на 100 человек, в Германии – один на 4 тыс. В школе может быть более 20 социальных педагогов, а есть регионы, где о них пока и не слышали.
Теперь рассмотрим основные должностные обязанности социального педагога. Социальный педагог организует воспитательную работу в классе, группе, общежитии,...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу