*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности развития личности детей старшего дошкольного возраста

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 50 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 1200 руб.

Просмотров: 517

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1. Проблема развития личности детей старшего дошкольного возраста в научной литературе
1.1 Определение понятия «личность» 5
1.2 Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста 17
1.3 Развитие личности ребенка в старшем дошкольном возрасте 22
1.4 Содержание воспитания детей старшего дошкольного возраста 26
Глава 2. Развитие личности детей посредством игровой деятельности
2.1 Ведущая деятельность детей старшего дошкольного возраста 31
2.2 Сюжетно-ролевая игра и развитие личности 36
2.3 Исследование влияния уровня самооценки старших дошкольников на уровень развития сюжетно-ролевой игры 40
Заключение 46
Список литературы 47

1.4 Содержание воспитания детей старшего дошкольного возраста

В традиционных исследованиях ученых-педагогов категории «содержание воспитания» отводится одно из основополагающих мест в номенклатуре педагогических понятий. Вместе с тем, особенностью его трактовок в теоретических работах разных авторов является единство в уклонении от конкретной формулировки: «содержание воспитания зависит от цели, которую ставит перед собой воспитатель».
Общим местом этого феномена является отождествление содержания с процессом, который определяется целью. В свою очередь процесс воспитания представлен содержательными сторонами или направлениями .
Физическое воспитание. Одной из сторон развития личности является физическое развитие, которое самым непосредственным образом связано со здоровьем человека. Деятельность взрослого, направленная на укрепление здоровья ребенка, составляет содержание физического воспитания. Понимаю общую цель физического воспитания как сохранение и укрепление здоровья ребенка, разные авторы формируют задачи физического воспитания по-разному.
В дошкольной педагогике принято выделять три группы задач физического воспитания. Задачи первой группы (оздоровительные) имеют жизнеобеспечивающий смысл. От их успешного решения зависит здоровье, а зачастую и жизнь человека. Задачи второй группы (воспитательные) направлены на развитие качеств личности и потребности в физическом совершенстве. Эти задачи тесно связаны с оздоровительными задачами. Третья группа – задачи, связанные с формированием у ребенка осознанного отношения к своему здоровью.
Нравственное воспитание. Нравственное воспитание – целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества. С течением времени ребенок постепенно овладевает принятыми в обществе людей нормами и правилами поведения и взаимоотношений, присваивает способы и формы взаимодействия, выражения отношения к людям, природе, себе.
Как известно, дошкольный возраст отличается повышенной...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу