*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

метод проектов как средство реализации личностно - ориентированного обучения при преподавании информатики и ИКТ

дипломные работы, информатика

Объем работы: 44 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 2500 руб.

Просмотров: 675

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 7
1.1.Основные принципы личностно-ориентированного обучения 7
1.2. Сущность и назначение проектного обучения 11
Выводы по I главе 20
Глава II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВНЕДРЕНИЮ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ 22
2.1. Технология использования метода проектов в обучении 22
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 34
Выводы по II главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
БИБЛИОГРАФИЯ 43
ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………… 46
























free music
Актуальность исследования. Задачей наших школ является формиро-вание гармонически развитой личности. В соответствии с государственной стратегией модернизации российского образования в средних общеобразова-тельных учреждениях России, начиная с 2005/ 06 учебного года, введена предпрофильная подготовка учащихся 9 классов, а с 2006/07 учебного года начался широкий переход на профильное обучение в старших классах. Эта тенденция соответствует мировой образовательной практике. Основная педа-гогическая идея заключается в том, чтобы придать системе образования ин-дивидуализированный, личностный характер, а систему образования сделать более эффективной и качественной.
Новым явлением в области теории и методологии исторического обра-зования должно стать освоение личностно–ориентированного и компетентно-стного подходов, которые должны дополнить классический подход.
Одной из технологий реализации личностно-ориентированного обуче-ния является метод проектов, суть которого состоит в том, чтобы поднять уровень усвоения понятий, расширить и углубить знания при помощи ранее усвоенных знаний или новое применение прежних знаний. Нового примене-ния прежних знаний не может дать ни учитель, ни книга, оно ищется и нахо-дится учеником, поставленным в соответствующую ситуацию.
Вопросы применения метода проектов в процессе обучения как средст-ва активизации самостоятельной учебно-познавательной деятельно¬сти школьников отражены в трудах М.Ю. Бухаркиной, В. Гузеева, М.В. Моисеевой, А.П. Орешко, Н.Ю. Пахомовой, Е.С. Полат, И. Д. Чечель и др. Анализ исследований показывает, что метод проектов эффективно использу-ется в преподавании таких отдельных учебных дисциплин, как иностранные языки, русский язык, труд, математика, физика, информатика и т.д. и способ-ствует интенсификации и индивидуа¬лизации образовательного процесса, ак-тивизации и формированию уме¬ний, навыков познавательно-исследовательской деятельности учащихся. При этом недостаточно привле-каются знания из...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу