*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Роль игры в экологическом образовании дошкольников

семинарские работы, Экология

Объем работы:

Год сдачи: 2009

Стоимость: 550 руб.

Просмотров: 949

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Рецензия на работу
Введение
Литература
Заказать работу
Фронтальный опрос:
1. Обоснуйте значимость использования игры в экологическом образовании дошкольников. (В жизни детей дошкольного возраста игра занимает достаточно большое место, являясь ведущей деятельностью этого периода.
По мнению Николаевой С.Н. игру и процесс экологического образования объединяет несколько аспектов. Погружая ребёнка в любимую для него деятельность, создаётся благоприятный эмоциональный фон. Воспитание отношения к природе являются результатом этой деятельности. Игра выступает и механизмом, и условием, и видом деятельности в которой это отношение проявляется. Игра может выступать и методом экологического воспитания, если она намеренно организована и привнесена в процесс познания природы и взаимодействия с ней. Внесение в игру экологических знаний способствует выработке положительного отношения к природе.
По мнению Андриенко трудно переоценить вклад игры в формировании экологического сознания. Играя ребёнок познаёт окружающий мир, учится общаться с животными и растениями. Всё происходит легко, с удовольствием. Примеряя на себя роли, состояния животных и растений, у ребёнка развивается экологическая этика).
2. Обозначьте требования к отбору игр согласно позиции Андриенко.
(Согласно Андриенко отбор игр можно осуществлять, учитывая следующие требования:
• Игры необходимо отбирать с учётом закономерностей развития ребёнка и задач экологического образования на данном возрастном этапе;
• Игра должна давать ребёнку давать возможность применять на практике уже полученные экологические знания и стимулировать к усвоению новых;
• Содержание игры не должно противоречить экологическим знаниям, формируемым в процессе других видов деятельности;
• Игровые действия должны производиться в соответствии с правилами и нормами поведения в природе;
• Предпочтение отдаётся тем играм, которые позволяют решать не только задачи экологического образования, но и обеспечивают решение общих задач воспитания и развития ребёнка – дошкольника;
• Для того...
Список литературы:

1. Николаев С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников: Пособие для специалистов по дошкольному воспитанию. – М.: Новая школа, 1996. – 48 с. ISBN 5-7301-0212-7.
2. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 336 с.
3. Николаева С.Н., Комарова И.А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа и литературными персонажами: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2003. – 100 с.
4. Т.И.Бабаева, Т.А.Барышева, Г.И.Вергилес, В.Г.Каменская, А.И.Раев. Педагогика и психология дошкольного и начального образования: Проблемы, поиски, перспективы. – СПБ., 1998.
5. Методика ознакомления детей с природой в детском саду: Учеб.пособие для пед. уч-щ по спец. «Дошк. Воспитание» / Л.А.Каменева, Н.Н.Кондратьева, Л.М.Маневцова, Е.Ф.Терентьева; Под ред. П.Г.Саморуковой. – М.: Просвещение, 1991. – 240 с.: ил. – ISBN 5-09-003254-8

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу