Физкультурно-оздоровительная работа с детьми старшего дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В настоящее время остро стоит вопрос о состоянии здоровья детей, которое, к сожалению, не соответствует ни потребностям, ни потенциальным возможностям современного общества. Заболеваемость детей дошкольного возраста продолжает оставаться высокой и имеет тенденцию к увеличению.
В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психического развития, высокой умственной и физической работоспособности. Вместе с тем результаты научных исследований свидетельствуют: уже в дошкольном возрасте здоровых детей становится все меньше. Высок процент физиологической незрелости (более 60%), которая становится причиной роста функциональных (до 70%) и хронических (до 50%) заболеваний. Более 20% детей имеют дефицит массы тела. Ведущими среди функциональных отклонений являются нарушения опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения; среди хронических патологий болезни нервной, дыхательной, костно-мышечной, мочеполовой систем, а также аллергические заболевания. Большинство детей дошкольного возраста имеют различные нарушения в психофизическом развитии.
Родители хотят видеть своих детей здоровыми, умными, сильными. Основа этих качеств закладывается в детстве. В каких бы условиях не воспитывался ребенок, ему необходимы средства для своевременного и правильного развития движений: просторное помещение, пособия и предметы, побуждающие его к действию, подвижные игры, музыкальные занятия, а так же специальные занятия физической культурой. Поэтому большое внимание развитию силы, ловкости, выносливости детей уделяется в детском саду.
Здорового ребенка невозможно представить себе неподвижным, хотя сейчас мало подвижных детей....

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Физическая культура — благодатная сфера не только для формирования потребности в здоровом образе жизни. При¬общение к ней способствует возникновению и развитию ряда потребностей и мотивов (сохранение положительных взаи¬моотношений с взрослыми и сверстниками, самоутверж¬дение, самолюбие, нравственные мотивы). Значимую роль при этом могут сыграть подвижные игры с двойным прави¬лом, где непосредственное побуждение ребенка «не дать себя оса¬лить» преодолевается активно, практически моральным мо¬тивом — помочь «заколдованному» товарищу, освободить его. На основе стремления к самоутверждению у детей в игре возникает и соревновательный мотив (выиграть, поводить, быть лучше других).
Активность дошкольника во многом обусловлена его за¬интересованностью. Необходим хороший эмоциональный фон, увлекательные физические упражнения и игры, вызы¬вающие у детей желание заниматься по собственному по¬буждению. При отборе двигательного содержания нужно предусмотреть достаточное разнообразие движений, поддер¬живая этим интерес к подвижной деятельности. Полезно вносить дополнения, изменения к знакомому движению. Это потребует от ребенка новых физических усилий и сохранит интерес к упражнению. Во многом поддерживает заинтере¬сованность детей постоянное нарастание трудностей: вы¬полнение упражнения из разных исходных положений, с предметами или без них, большее количество раз и т.д. Это совершенствует двигательные умения, развивает сообрази¬тельность, волю, характер. Играет роль и оценка правильно¬сти выполнения упражнений детьми. Завышенная оценка без учета реальных возможностей ребенка не вызывает желания совершенствоваться. К оценке надо привлекать самих де¬тей, предложив им указать, что удается в выполнении упраж¬нения, а что не совсем хорошо получается.
В данной работе показано, что более профессионально подобранные упражнения для определенного возраста, способствуют лучшему и быстрому физическому развитию. Развиваются такие физические качества, как: быстрота, ловкость,...