*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Дидактические средства профессионального обучения

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 26 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 1000 руб.

Просмотров: 1276

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Дидактические средства профессионального обучения.
1.1. Средства профессионального обучения и их виды.
1.2. Функции дидактических средств.
1.3. Классификация дидактических средств.
Глава 2. Методика применения дидактических средств обучения в практической деятельности учителя.
2.1. Особенности применения отдельных дидактических средств.
2.2. Использование современной оргтехники на уроках производственного обучения.
2.3. Комплексное методическое обеспечение обучения профессии.
Заключение.
Литература.
Введение

Сравнительный анализ современных направлений разработки проблемы учебно-профессиональной деятельности позволил выделить ряд подходов к сущности этой деятельности и условиям ее возникновения и развития у будущих специалистов.
Система профессионального обучения служит не только для передачи специальных знаний, но и для развития и воспроизведения особого культурного слоя, важнейшим элементом которого является и сам специалист. Специалиста как представителя и носителя определенной культуры характеризует специфический набор знаний, умений, а также определенное мировоззрение, жизненные установки и ценности, особенности профессионального поведения.
В настоящее время преобладают общие тенденции самоопределения через профессиональную школу, связанные с изменениями на рынке труда. Как показывают исследования, усиливается потребность инструментального наполнения образования: оно должно дать те знания и умения, сформировать те качества личности, которые пригодятся в любой сфере трудовой деятельности. Прагматические мотивы и планы характерны для молодежи, только еще вступающей в жизнь. С годами ценностный смысл образования для личности меняется, и на первый план выдвигается потребность в развитии своей культуры и миропонимания. Познавательные интересы взрослых людей концентрируются вокруг потребности в научном понимании многообразных явлений жизни и осмыслении собственного опыта; в формировании своей позиции по отношению к происходящему вокруг и использовании полученных знаний в практической деятельности.
Содержание учебно-профессиональной деятельности изменяется вместе с личностным ростом молодого специалиста. Развитие личности стимулирует преобразование учебно-профессиональной деятельности, углубление представлений о профессии. Преобразование учебно-профессиональной деятельности, ее качественно новый уровень, в свою очередь, приводят к дальнейшему разви¬тию личности.
Потребность общества в квалифицированных специалистах, обладающих профессионально значимыми...
Литература


2. Педагогічна книга майстра виробничого навчання: Навч.-метод. Посибник / Н.Г.Ничкало, В.О.Зайчук, Н.М.Розенберг та ш. / За ред. Н.Г.Ничкало. – К.: Вища школа, 1992. – С15–111, 276–315.
3. Положення про організацию навчально-виробничого процесу в професійно-техічних навчальних закладах / Затв. наказом Мін. освіти України від 18.06.98г., №181.
4. Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. – С. 115–260.
5. Выбор и применение методов обучения в процессе профессиональной подготовки учащихся профтехучилищ: Метод, рекомендации / Г.Н. Варковецкий, Т.С. Нестерова, З.Ф. Смирнова. Л., 1991. – 24 с.
6. Калицкий Э.М., Молчан Л.Л., Луцаев В.И. Урок специальной технологии в среднем ПТУ: Метод. Пособие. – М.: Высш. шк., 1988. – С. 46.,т 104.
7. Лында А.С., Жильцов П.А., Щербов Н.П. Педагогика: Учебное пособие для индустр.-пед. техникумов профтехобразования. — М.:. 1973. – С.181–328.
8. Горбачевская М.В. Разработка примерных конкретных норм оценки знаний, умений, навыков учащихся профессионально-технических училищ: Метод. Рекомендации. – М.: ВНМЦ, 1989. – 110.
9. Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. – Таллин: Валгус, 1980. – С.60–61, 136–161, 192–200.
10. Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. – С.46–50.
11. Скакун В.А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в средних ПТУ: Метод, пособие. – М.: Высшая школа, 1987. – 272 с.
12. Диагностика качества практического (производственного) обучения: Методические рекомендации / Авторы: Ю.А. Якуба, В.А. Скакун. — М.: ИР-ПО, 1995. – 95с.
13. Калицкий Э.М., Молчан Л.Л., Луцаев В.И. Урок специальной технологии в среднем ПТУ: Метод. Пособие. – М.: Высш. шк., 1988. – С.104–112.
14. Опытные критерии знаний, умений и...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу