*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Образовательные технологии профессионального обучения

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 34 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 1000 руб.

Просмотров: 350

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заказать работу
Содержание.
Введение. стр.3
Глава 1. Педагогические технологии как научная проблема. стр.5
1.1. Понятие педагогической технологии. стр.5
1.2. Основные качества современных педагогических
технологий. стр.8
1.3. Классификация педагогических технологий. стр.11
1.4. Описание и анализ педагогической технологии. стр.17
Глава 2. Педагогическая технология "Создания ситуации успеха" стр.19
2.1. История возникновения технологии. Концептуальные положения.
2.2. Цель и задание. Понятийный аппарат. Содержание педагогической
технологии профессионального образования. стр.21
Заключение. стр.32
Литература. стр.33
Введение.
В настоящее время в Украине идет становление новой системы профессионального образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса.
Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иное поведение, иной педаго¬гический менталитет.
 Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, развитием способностей оперированием информацией, творческим решением проблем науки и рыночной практики с акцентом на индивидуализацию образова¬тельных программ.
 Традиционные способы информации - устная и письменная речь, теле¬фонная и радиосвязь уступают место компьютерным средствам обучения, использованию телекоммуникационных сетей глобального масштаба.
 Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками.
 Особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика человека.
 Намечается дальнейшая интеграция образовательных факторов: школы, се¬мьи, микро- и макросоциума.
В психолого-педагогическом плане основные тенденции совершенствования образовательных технологий характеризуются переходом:
 от учения как функции запоминания к учению как процессу ум-ственного развития, позволяющего использовать усвоенное;
 от чисто ассоциативной, статической модели знаний к динамически структурированным системам умственных действий;
 от ориентации на усредненного ученика к дифференцированным и индивидуализированным программам обучения;
 от внешней мотивации учения к внутренней нравственно-волевой регуляции.
В украинском образовании (Закон Украины «Об образовании») провозглашен сегодня принцип вариативности, который дает возможность педагогическим коллективам учебных заведений...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу