*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Проблемы формирования образа мира географические и социальные аспекты

дипломные работы, Разное

Объем работы: 71 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 3000 руб.

Просмотров: 323

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение
1. Характеристика образа мира
1.1. Определение понятия “образ жизни”
1.2. Описание специфики профессионального образа жизни
2. Формирования образа мира
2.1. Основы разработки концепции регионального образа жизни
2.2. Образы жизни и образы мира студентов и их родителей
3. Влияние вахтовой работы на образы жизни и образы мира членов семьи
3.1. Формирования образа мира под влиянием работы
3.2. Невроз отложенной жизни
Заключение
Литература
Общепринятое в отечественной психологии понятие «иерархия мотивов» (Леонтьев А.Н, 1983) очевидно подразумевает существование иерархизирован-ной системы деятельностей субъекта, которые он реализует, или в которые он включен (субъектом которых является группа, общество). Продолжая исполь-зовать очень продуктивный принцип отечественной психологии ХХ в., суть ко-торого заключается в том, что понимание природы психической деятельности необходимо требует изучения ее отношений с внешней практической деятель-ностью, мы можем утверждать: понимание природы интегральных психиче-ских образований требует изучения их отношений не с одной отдельно взя-той деятельностью, а со всей системой реализуемых субъектом деятельно-стей. Как это ни парадоксально, в отечественной психологии до сих пор нет термина, понятия, характеризующего всю систему актуально (сегодня, сейчас) реализуемых субъектом деятельностей. Для дальнейшей работы по описанию структур и функций образа мира такое понятие необходимо ввести, так как именно система актуально реализуемых деятельностей субъекта является и ак-туальной частью активности субъекта (характеристика субъектности), и над-системой его образа мира, и, возможно, подсистемой, выделяемой для анализа сознания, групповой активности и общества как субъекта деятельности. Ис-пользование такого понятия для рассуждений неизбежно, что не раз заставляло отечественных авторов использовать в релевантном контексте понятие «образ жизни», не определяя его (Ломов, 1984; Рубинштейн, 1989; Шорохова, 1980; Ковалева, Тукумцев, 2004 и др.). Более глобально – все проблемы описания взаимоотношений различных психических процессов и явлений не могут быть решены вне их рассмотрения в рамках более широкой проблемы обеспечения (этими процессами и явлениями) практической деятельности субъекта ..........
Все пишущие об образе мира авторы отмечают их (образов мира) индивидуальную специфичность как специфичность интегральной системы значений человека (Артемьева, Стрелков, Серкин, 1983, 1991; Доценко, 1998; Леонтьев А.Н., 1983; Леонтьев А.А., 1983, 2003; Смирнов C., 1985; Петренко, 1983; Шмелев, 1983 и др.), усвоения культурных норм (Асмолов, 1996 а,б; Леонтьев Д., 1999а, б; Петухов, 1984, 1996), развития в профессиональной деятельности (Абдуллаева, 1992, 2004; Артемьева, Вяткин, 1986; Бахтина, 2003; Гаранина, 2004; Климов, 1995; Стрелков, 1992, 2002; Ханина, 1986; Челнокова 2003 и др.), возрастного развития (Абраменкова, 2002; Мухина, 2000; Стеценко, 1987 и др.), социальных и этнокультурных условий (Ковалев, 2001, 2003; Мухина, 1990; Стефаненко, 2004; и др.). Описанные в главах 1,2 и 4 данной работы эксперименты также показывают, что формирование образов мира детерминируется личной историей деятельности, опытом использования предметов и усвоения понятий, профессиональной деятельности. На основании того, что образы мира различны, в дальнейших рассуждениях мы будем использовать термин «образы мира» для выделения и подчеркивания аспекта их субъектности и термин «образ мира» для описания обобщенных характеристик образов мира. ..........
Обоснована необходимость введения понятия, обозначающего всю систему актуально реализуемых субъектом деятельностей. Введение такого понятия обусловлено следующими соображениями: а) изучение интегральных психиче-ских образований требует изучения их отношений не с одной отдельно взятой деятельностью, а со всей системой реализуемых субъектом деятельностей; б) соответственно требованиям деятельностной методологии к дихотомии описа-ний психологической феноменологии "субъектный план - проявления активно-сти субъекта" (например: цель - действие, мотив - деятельность, потребности – жизнедеятельность, идея – реализация и т.п.) должна быть построена и дихото-мия описания "образы мира - образы жизни", в которой второй член вводится для описания всей совокупности деятельностей (действий), регулируемых об-разом мира и изменяющих его; в) описание индивидуальной субъективной спе-цифики образов мира и их динамики всегда будут оставаться неполным и не-сколько спекулятивным без описания детерминирующих их и детерминируе-мых ими феноменологий жизни и деятельности субъектов – их индивидуаль-ных образов жизни в течение конкретного (актуального) периода; г) общепри-нятое в отечественной психологии понятие «иерархия мотивов» очевидно под-разумевает существование иерархизированной системы деятельностей субъек-та, которые он реализует, или в которые он включен (субъектом которых явля-ется группа, общество).............

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу