*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Контрольная работа специальная психология вариант 4

контрольные работы, психология

Объем работы: 13 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 1069

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС «Психологические особенности детей с нарушениями зрения» опишите варианты психогенного формирования личности при слепоте и слабовидении; особенности межличностных отношений слепых и слабовидящих детей; общую характеристику психодиагностической и психокоррекционной деятельности тифлопсихолога.
3
1.Варианты психогенного формирования личности при слепоте и слабовидении. 3
2. Особенности межличностных отношений слепых и слабовидящих детей. 6
3. Характеристика психодиагностической и психокоррекционной деятельности тифлопсихолога. 7
ОТВЕТ НА ВОПРОС «Готов ли я как профессионал и личность работать с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями?» 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
ОТВЕТ НА ВОПРОС
Вопрос «Готов ли я как профессионал и личность работать с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями?», обосновать свой ответ.
Ответ:
При ответе на вопрос, хотелось бы сразу обозначить свою позицию: как профессионал, возможно, смогу быть готовым работать с такими семьями после получения опыта работы с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями. Как личность – не смогу быть готовым никогда.
Аргументировать мой ответ можно также с двух аспектов: профессионального и личностного.
Конечно, я осознаю, что профессиональная проблема работы с семьями достаточно велика.
1. Анисимова, Н.Л. Совместная работа семьи и детского сада по воспитанию и развитию детей с нарушениями зрения [Текст] / Н.Л. Анисимова // Дефектология. - 1998. - № 1. - С. 56-62.
2. Воспитание слабовидящего ребенка в семье: Учеб. пособие / Под ред. Т.А. Власовой и др. - М., 1981.
3. Григорьева, Г.В. Особенности владения невербальными средствами общения дошкольниками с нарушениями зрения [Текст] /Г.В. Григорьева // Дефектология. - 1998. - № 5. - С. 76-87.
4. Ермаков, В.П. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения [Текст] /В.П. Ермаков, Т.А. Якунин. - М., 1990.
5. Земцова, М.И. Учителю о детях с нарушениями зрения [Текст] /М.И. Земцова. - М., 1973.
6. Литвак, А.Г. Тифлопсихология [Текст] / А.Г. Литвак. - М., 1985.
7. Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих [Текст] / А.Г. Литвак. - СПб., 1999.
8. Лурье, Н.Б. Коррекционно-воспитательная работа со слабовидящими школьниками [Текст] / Н.Б. Лурье. - М., 1979.
9. Основы специальной психологии: Учеб. пособие / Под ред. Л.В. Кузнецовой. - М., 2002.
10.Плаксина, Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения [Текст] / Л.И. Плаксина. - М., 1985.
11.Психология аномального развития ребенка: Хрестоматия: В 2 т. /Под ред. В.В. Лебединского, М.К. Бардышевской. - М., 2002.
12.Солнцева, Л.И. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста [Текст] / Л.И. Солнцева. - М., 1980.
13.Солнцева, Л.И. Тифлопсихология детства [Текст] / Л.И. Солнцева. - М., 2000.
14.Солнцева, Л.И. Адаптация диагностических методик при изучении детей с нарушениями зрения [Текст] / Л.И. Солнцева // Дефектология. - 1998. - № 4. - С. 9-15.
15. Дети с нарушениями развития. Хрестоматия. [Текст] / Сост. В. М. Астапов. - М., 1995.
16.Шарипов, А.Р. Особенности представлений родителей близоруких детей о семейном воспитании [Текст] / А.Р. Шарипов, З.Ф. Гафурова //Дефектология. - 1998. - № 3. - С.23-28.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу