*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Формирование звукового анализа и синтеза у старших дошкольников с ОНР 3 уровня

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 50 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 601

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава I. Теоретическое исследование особенностей формирования звукового анализа и синтеза у дошкольников с общим недоразвитием речи
1.1Анализ литературных источников по проблеме формирования звукового анализа и синтеза у дошкольников с общим недоразвитием речи 7
1.2 Формирование звукового анализа и синтеза у детей с ОНР III уровня 14

Глава II. Организация и методика экспериментальной части 18
2.1 Цель и задачи экспериментальной части исследования 18
2.2 Характеристика участников эксперимента 18
2.3 Методика констатирующего эксперимента 20
2.4 Методика формирующего эксперимента 22

Глава III. Анализ результатов исследования 37

Заключение 46

Список литературы 47

Приложение 49
Актуальность исследования. Исследования в области специальной педагогики свидетельствуют о том, что различные искажения слоговой структуры слова являются ведущим и стойким проявлением в структуре речевого дефекта при общем недоразвитии речи. Дети с нарушениями речи имеют трудности в звукопроизношении, фонематическом восприятии, выраженное отставание в формировании словарного запаса, грамматического строя и связной речи. Наличие пробелов в развитии фонетики, лексики, грамматического строя и связной речи служит серьёзным препятствием в усвоении программы детского сада. Необходимой ступенью в овладении грамотой является формирование звуко-слогового анализа.
Применение системно-структурного анализа к исследованию проблемы формирования звукового анализа и синтеза у дошкольников с общим недоразвитием речи у детей позволяет выделить следующие предпосылки, необходимые для его становления: оптико-пространственная ориентация, динамическая и серийная организация двигательных актов, ритмический темпинг. У детей с общим недоразвитием речи отмечаются ошибки в передаче слоговой структуры слова, недоразвитие умений звукового анализа и синтеза. Правильно повторяя за логопедом сложные слова, дети нередко в самостоятельной речи их искажают, сокращая обычно количество слогов (вместо: дети слепили снеговика - дети сипили новика) много ошибок наблюдается при передаче звуконаполняемости слов: перестановки замены звуков и слогов, сокращение при стечении согласных в слове (товотик вместо животик).
Как указывает Спирова Л.Ф., в сложном комплексе психических процессов, на который опирается обучение грамоте аналитико-синтетическим методом, решающая роль принадлежит способности ребёнка производить анализ звукового состава слова.
Когда ребёнок приступает к обучению грамоте, его первоначальное отношение к речи меняется: на место непосредственного восприятия смысла слова становится анализ его звуко-слогового состава. Дети осознают, что:
-речь состоит из слов, слова из слогов, слоги из...
С учетом исследовательского опыта отечественных и зарубежных психологов и логопедов исследованы такие вопросы, как общее недоразвитие речи, уровни и причины данного нарушения, а также особенности развития звуко - слоговой структуры, звукового анализа и синтеза у детей с ОНР.
На основе проведенного анализа научной литературы было проведено эмпирическое изучение сформированности звукового анализа и синтеза у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Для проведения констатирующего эксперимента была выбрана логопедическая речевая карта, с помощью которой появилась возможность оценить такие параметры, как состояние интеллекта, конструктивная деятельность, моторное развитие, строение артикуляционного аппарата, артикуляционную моторику, общее звучание речи, понимание обращенной к ним речи, произношение, фонематическое восприятие и звуковой анализ, словарь, грамматический строй, функции словоизменения и словообразования и связная речь. Так же более подробно были рассмотрены особенности слоговой и звуковой структуры слова и отмечены особенности и уровень сформированности звукового анализа и синтеза.
В результате экспериментального исследования было отмечено, что у детей дошкольного возраста отмечаются низкий уровень сформированности звукового анализа и синтеза, нарушения слоговой структуры, что определило необходимость рассмотрения программы работы по формированию звукового анализа и синтеза у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Таким образом, в исследовании были решены задачи исследования, доказана гипотеза и достигнуты цели работы.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу