*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Супружеские отношения людей выросших в неполных семьях

курсовые работы, психология

Объем работы: 42 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 1000 руб.

Просмотров: 290

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения супружеских отношений людей из неполных семей……………………………………………………………….....6
1.1. Понятие супружеских отношений…………………………………………6
1.2. Особенности супружеских отношений людей выросших в неполных семьях……………………………………………………………………………..9
1.3. Модели поведения людей из неполных семей в брачных отношениях…12
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей супружеских отношений
людей выросших в неполных семьях…………………………………………..16
2.1. Методы и методики исследования………………………………………..16
2.2. Результаты исследования и их интерпретация………………………….17
Заключение……………………………………………………………………….22
Список использованной литературы…………………………………………..25
Приложение………………………………………………………………………27
Актуальность исследования. Социально-экономические изменения последних десятилетий существенным образом повлияли на все стороны жизни общества. Одно из главных последствий – это обострение социальных проблем и ухудшение положения российской семьи. Семья сегодня
Актуальность исследования. Социально-экономические изменения последних десятилетий существенным образом повлияли на все стороны жизни общества. Одно из главных последствий – это обострение социальных проблем и ухудшение положения российской семьи. Семья сегодня переживает ситуацию, когда изменение социальных условий, смена одних общественно-экономических отношений на качественно противоположные происходят не плавно, а скачкообразно. Семья является одним из основных звеньев социализации молодых людей. В последнее время становится актуальной проблема супружеских отношений людей из неполных семей. Научный интерес к этой проблеме подкрепляется тенденцией роста неполных семей в структуре современного российского общества. На начало 2012 года в России растет число одиноких матерей и их детей. По данным Министерства труда и социального развития за 2005 год, каждый 7-й ребенок до 18 лет в России воспитывается в неполной семье, в 2008 году доля детей, родившихся в России у женщин, не состоящих в зарегистрированном браке, составляла 25%, в 2009 году она превысила 30%. Значит, ежегодно каждый четвертый-пятый новорожденный становится ребенком из неполной семьи, относимой обычно к семьям группы риска. Большую часть неполных семей составляют матери с детьми (94%).
Папы-одиночки, явление крайне редкое, чаще даже встречаются дети-сироты, которых растят бабушки и дедушки. Самая распространенная модель неполной семьи – это родители/родитель матери-одиночки и сама мать с ребенком или даже несколькими детьми. Неполные семьи - сегодня уже реальность.
Изучение супружеских отношений связанно с именами таких ученых как Ф. Гиддингс, Э. Дюркгейм, Н. Смелзер и др. Особое внимание имеют теории развития личности отечественных психологов: Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина. Роль семьи в становлении личности ребенка отражена в работах классиков Т. Парсонса, И.С. Кона и современника А. Карлсона и др. Значимый вклад в изучение семейной социализации...
В процессе психологического анализа были сделаны следующие выводы:
1. Поло-ролевая идентификация у мальчиков из неполных семей имеет явно выраженные отличительные особенности по сравнению с полоролевой идентификации мальчиков из полных семей, а также по сравнению с девочками как из полных, так и из неполных семей. Однако, если сравнивать полученные результаты отдельно по мальчикам и девочкам из неполных семей, то поло-ролевая идентификация у мальчиков из неполных семей страдает существеннее, чем у девочек из неполных семей. В подростковый период мальчик усваивает основные жизненные роли, которым он учиться от своих родителей, поэтому для него важен образ отца, которому можно следовать. У мальчиков из неполных семей может наблюдаться наличие спутанной сексуальной роли, отказ принять сексуальную роль, соответствующую своему биологическому полу. Соответственно можно говорить о трудностях в представлении о себе. Это в свою очередь ведет к повышенному уровню тревожности, а также к социальной дезадаптации, и как следствие, к нарушениям в общении с противоположным полом.
2. Девочки, воспитанные без отцов, часто испытывают затруднения в определении своей половой роли. Они могут испытывать тяготение к мужской полоролевой идентификации. С одной стороны, это можно объяснить повышенным интересом к противоположному полу ввиду отсутствия мужской фигуры в ближайшем семейном окружении. Как уже отмечалось, в период пубертата происходит вторичный выбор объекта либидозного влечения, он, как правило, начинается именно с ближайшей фигуры мужского пола, т.е. с отца, и если родителя противоположного пола нет, тогда происходит поиск замещающего объекта, откуда и появляется повышенный интерес к противоположному полу. Также вероятен выбор мужской роли в качестве компенсации. Неполная семья рассматривается в обществе как неполноценная, имеющая меньший вес в обществе по сравнению с полной семьей. Поэтому девочки практически с самого раннего детства могут ощущать комплекс неполноценности,...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу