*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

дипломные работы, психология

Объем работы: 89 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 4000 руб.

Просмотров: 422

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы исследования семей с нарушениями……….7
1.1. Понятие семьи. Значение семьи в жизни общества………………………7
1.2. Причины и факторы нарушений внутрисемейных отношений……………………………………………………………………….16
1.3. Понятие проблемной семьи. Типы проблемных семей…………………22
1.4. Возрастные и психологические особенности развития дошкольников…32
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния внутри семейных нарушений на психологическое развитие дошкольника…………………………………..41
2.1. Анализ выборки испытуемых, этапы и методики исследования……………………………………………………………………41
2.2. Анализ результатов исследования……………………………………….44
2.3. Разработка психологических рекомендаций по профилактике и психокоррекции дошкольника………………………………………………….53
Заключение………………………………………………………………………59
Список использованной литературы………………………………………….62
Приложение……………………………………………………………………..66
Актуальность темы исследования. Семья является важнейшим институтом социализации личности, именно в семье ребенок получает первый опыт социального взаимодействия. На протяжении длительного времени семья вообще является для ребенка единственным местом получения такого опыта, в последующем в жизнь ребенка включаются такие социальные институты, как детский сад, школа, улица. Тем не менее, и в это время семья остается одним из важнейших, а зачастую главным фактором социализации личности. Семью следует рассматривать в качестве модели и формы базового жизненного опыта человека, в ходе которого происходит становление и развитие личности. В семье происходит формирование важнейших психологических и нравственных качеств личности, как в результате целенаправленного процесса воспитания, так и по механизму социального научения. Сам же процесс социального научения также идет по двум основным направлениям: с одной стороны, приобретение социального опыта происходит в процессе непосредственного взаимодействия ребенка с родителями, братьями и сестрами, а с другой стороны, формирование личности осуществляется за счет наблюдения особенностей социального взаимодействия других членов семьи между собой.
Дошкольный возраст – это важнейший этап личностного развития. Ребенок же хотя и соглашается со своим возрастным статусом, но он уже осознает в себе личность и настроен на то, чтобы с его знанием себя считались другие. Таким образом, формирование личности отражает степень развития у индивида чувства самоуважения, ощущения собственной ценности и позитивного отношения к своей личности.
Влияние семьи на формирование личности детей младшего школьного возраста имеет социокультурную, историческую природу. Вплоть до XVIII в. общественная ценность проявлений родительской любви была относительно невысока. Социокультурные ожидания предписывали родителям воспитывать ребенка, проявлять заботу о его душе и телесном благополучии, контролировать, наказывать в случае необходимости, но не...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу