*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста.

курсовые работы, психология

Объем работы: 30 стр.

Год сдачи: 2011

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 273

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Характеристика детей старшего дошкольного возраста
1.1.Общая характеристика детей старшего дошкольного возраста……………5
1.2.Становление личности детей старшего дошкольного возраста…………..12
Глава 2. Специфика психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста
2.1. Познавательная деятельность детей старшего дошкольного возраста….16
2.2.Эмоционально-личностные особенности детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………...21
Заключение……………………………………………………………………….28
Список использованной литературы…………………………………………...30
Актуальность изучения данной проблемы обусловлена тем, что социальные изменения, происходящие на современном этапе в нашем обществе, обуславливают необходимость внесения существенных корректив в подготовку специалистов для современного образования. Реформа образовательной системы обнажила проблемы в обучении, воспитании детей старшего дошкольного возраста. Законом «Об образовании» закреплены принципы государственной политики в области образования, подчеркивающие его гуманистический характер, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, обеспечивающие защиту и развитие ребенка системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей
В современном образовании выделяются задачи, ориентированные на духовную жизнь общества: Родина, семья, достояния культуры, родная природа, история народа — то, что составляет фундамент становления личности. История человечества показывает, что вопросы гражданского, патриотического воспитания находились в центре внимания любого государства и решались с учетом социальных потребностей, с использованием различных средств, методов, форм работы. Настоящее время отражает общественные противоречия, связанные с серьезными изменениями в социокультурной обстановке, с новыми этапами реформирования образования. Процессы гуманизации и демократизации в образовании нарастают и требуют реальной отдачи. Культура базируется на общечеловеческих и культурных ценностях, что воспитывает в человеке чувство собственного достоинства, внутреннюю свободу личности, уважение и доверие к окружающим, гармоничное сочетание патриотических, национальных и интернациональных чувств. Сохранение культурных ценностей является важным условием процветания общества. Оторванность от национальной культуры, от исторических корней приводит к появлению у подрастающего...
В заключеениее нееобходимо отмеетить, что дошкольный возраст - это пеериод совеершеенствования, развития личностных новообразований, которыее за пеериод дошкольного возраста обогащаются индивидуальными парамеетрами. Соподчинеениее мотивов приводит к овладеению деетьми новыми мотивами дееятеельности, появляются доминирующиее цеенностныее установки, измееняеется характеер взаимоотношеений со свеерстниками и взрослыми. Реебёнок способеен оцеенить сеебя по отношеению к окружающеему миру в соотвеетствии с нормами и правилами общеества.
Развитыми личностными новообразованиями деетеей старшеего дошкольного возраста являются произвольность, крееативность, деетская компеетеентность, становлеениее нравствеенной позиции и возникновеениее обобщённо-интееллеектуального пеерееживания.
Старший дошкольный возраст играеет особую роль в психичееском развитии реебеенка: в этот пеериод жизни начинают формироваться новыее психологичеескиее мееханизмы дееятеельности и повеедеения.
В этом возрастее закладываются основы будущеей личности: формируеется устойчивая структура мотивов; зарождаются новыее социальныее потреебности (потреебность в уважеении и признании взрослого, жееланиее выполнять важныее для других, "взрослыее" деела, быть "взрослым"; потреебность в признании свеерстников: у старших дошкольников активно проявляеется интеереес к коллеективным формам дееятеельности и в то жее вреемя – стреемлеениее в игрее и других видах дееятеельности быть пеервым, лучшим; появляеется потреебность поступать в соотвеетствии с установлеенными правилами и этичеескими нормами и т.д.); возникаеет новый (опосреедованный) тип мотивации – основа произвольного повеедеения; реебеенок усваиваеет опреедеелеенную систеему социальных цеенностеей; моральных норм и правил повеедеения в общеествее, в неекоторых ситуациях он ужее можеет сдеерживать свои неепосреедствеенныее жеелания и поступать нее так как хочеется в данный момеент, а так как "надо" (хочеется посмотрееть "мультики", но мама просит...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу