*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Организация начального обучения английскому языку учащихся общеобразовательной школы на сюжетной основе.

дипломные работы, иностранные языки

Объем работы: 74 стр.

Год сдачи: 2011

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 443

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение……………………………………………………………………….3
Глава I. Теоретико-методологические особенности организации
начального обучения английскому языку учащихся
общеобразовательной школы………………………………………………..7
1.1. Содержание обучения английскому языку в начальной школе………7
1.2. Подходы к организации начального обучения
английскому языку в школе…………………………………………………18
1.3. Трудности в организации начального обучения английскому
языку в школе………………………………………………………………...28
Глава II. Специфика организации обучения английскому языку
в начальной школе с использованием сюжетной основы…………………33
2.1. Методика организации работы учащихся на уроке английского
языка в начальной школе с использованием сюжетной основы………….33
2.2. Система заданий и упражнений по обучению
младших школьников английскому языку на сюжетной основе………...45
2.3. Использование сказки на уроках английского языка………………...62
Заключение…………………………………………………………………..67
Список литературы………………………………………………………….71
Актуальность темы исследования. Новые политические, социально-экономические и культурные реалии в России и во всём мире, влияние технологических достижений цивилизации на развитие мировой языковой индустрии потребовали расширения функции иностранного языка как учебного предмета и, соответственно, уточнения целей его изучения в современном обществе. Основная цель его изучения – развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного общества.
Урок иностранного языка – это перекрёсток культур, это практика межкультурной коммуникации, потому что каждое иноязычное слово отражает иностранный мир и иностранную культуру. Определяя более чётко терминологические подходы, целесообразно говорить о сформированности навыков межкультурной коммуникации, которые должны быть сформированы как у обучающихся, так и учителей иностранного языка.
С тех пор как в человеческом обществе возникла необходимость в обучение иностранному языку, появилась и задача поиска эффективных путей достижения этой цели. В наше время эта проблема приняла поистине глобальный характер: вопросами обучения иностранному языку занимаются практически во всех странах мира. Огромное количество учёных и педагогов стремятся создать конкретные системы обучения, способные обеспечить каждому обучающемуся успешное овладение иностранным языком. Обучение иностранному языку в школе преследует следующую основную цель: развитие коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка, то есть овладение иностранным языком как средством общения.
Практическое владение иностранными языками становится в наше время не просто признаком хорошего воспитания, а жизненной необходимостью. Расширение международных контактов во всех областях деятельности, более свободный, чем раньше доступ к научно-технической, политической, экономической и прочей информации, широкое внедрение информационных технологий предполагают необходимость...
В ходе проведенных нами исследований были достигнуты поставленные в начале дипломного проекта цель и задачи, а именно:
- рассмотрено содержание обучения английскому языку в начальной школе;
- рассмотрены подходы к организации начального обучения английскому языку в школе;
- изучены трудности в организации начального обучения английскому языку в школе;
- рассмотрено содержание методики организации работы учащихся на уроке английского языка в начальной школе с использованием сюжетной основы;
- изучены особенности заданий и упражнений по обучению младших школьников английскому языку на сюжетной основе.
Говоря о целях обучения английскому языку на ранней стадии, необходимо подчеркнуть ее практическую составляющую. Английский язык служит средством общения, средством приема и передачи информации об окружающей действительности. Во-вторых, при обучении иностранному языку на раннем этапе обучения не предполагается значительное приобретение учениками знаний об окружающей действительности, как это происходит при изучении других предметов (например, окружающий мир). Такое осмысление специфики дидактической цели изучения иностранного языка представляется правильным и актуальным. Необходимо тщательно продумывать каждые этапы урока, четко определять его цели, задачи, методы и приемы ведения урока. В основу обучения иностранному языку, как известно, положен принцип коммуникативного обучения. На первом году обучения дети решают элементарные коммуникативные задачи в общении между собой в пределах игровой, учебно-трудовой, семейно – бытовой сфер общения.
Описанные в данной работе принципы обучения английскому языку в начальной школе позволили решить целый ряд дидактических и методических задач:
- формирование языковых навыков и речевых умений, как в совокупности, так и дифференцированно;
- организация процесса обучения в соответствии с принципом коммуникативной направленности;
- формирование целостного представления о культуре и народе страны изучаемого языка;
-...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу