*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Профессиональное самоопределение в системе возрастно-психологических задач развития старшеклассника.

курсовые работы, психология

Объем работы: 50 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 750 руб.

Просмотров: 267

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Литература
Заказать работу
Содержание

Введение 3
Глава 1. Психологические особенности профессионального самоопределения в системе развития старшеклассника 7
1.1. Сущность профессионального самоопределения 7
1.2. Психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников 13
1.3. Психологические особенности и задачи развития в старшем возрасте 22
Глава 2. Диагностические методики для работы со старшеклассниками по проблемам профессионального самоопределения 32
Заключение 46
Список литературы 49
Содержание

Введение 3
Глава 1. Психологические особенности профессионального самоопределения в системе развития старшеклассника 7
1.1. Сущность профессионального самоопределения 7
1.2. Психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников 13
1.3. Психологические особенности и задачи развития в старшем возрасте 22
Глава 2. Диагностические методики для работы со старшеклассниками по проблемам профессионального самоопределения 32
Заключение 46
Список литературы 49

Глава 1. Психологические особенности профессионального самоопределения в системе развития старшеклассника
1.1. Сущность профессионального самоопределения

В настоящее время ведутся активные исследования, связанные с профессиональным самоопределением, однако на данный момент еще не накоплен достаточно полный материал, необходимый для осмысления сущности и структуры профессионального самоопределения личности, не выявлены условия и механизмы его становления и функционирования.
Научный интерес к профессиональному самоопределению определяется прогрессом науки и техники, усложнением социальных отношений, что в свою очередь вызывает необходимость постоянно развивать и совершенствовать подготовку будущего специалиста. Незавершенность профессионального самоопределения является причиной неудовлетворенности своей профессией и снижением эффективности профессиональной деятельности.
Основными теоретическими предпосылками для изучения природы профессионального самоопределения будущих специалистов является положение о том, что профессиональное самоопределение – это сложный многоуровневый процесс и ведущая основа самоутверждения человека в обществе[12, с.44].
Профессиональное самоопределение человека происходит как в сфере профессиональной деятельности, так и в конкретной профессии. Таким образом, в зависимости от сферы деятельности или конкретной профессии профессиональное самоопределение личности рассматривается как изменение к себе, как к субъекту профессиональной деятельности, и изменению отношения к самой этой деятельности. Психологическое отношение понимается при этом, как целостная система индивидуальных, выборочных, сознательных связей личности с разными сторонами объективной действительности [13, с.88]. Однако говорить об успешности процесса профессионального самоопределения достаточно трудно, пока человек не проверит свои возможности в ходе профессиональной деятельности либо в максимально приближенных ситуациях.
Профессиональное самоопределение как отношение...


1. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности / К.А. Абульханова-Славская //Психология и образ жизни. — М: Наука, 2001. — С. 137–145.
2. Бурменская Г.В. Возрастно-психологическое подход в консультировании детей и подростков - http://www.psyinst.ru
3. Буякас Т.М.. Проблема и психотехника самоопределения личности//Вопросы психологии: -2002г.-№2.-С.28-45.
4. Венгер, А. Л. Групповая работа со старшеклассниками, направленная на их адаптацию к новым условиям. // Вопросы психологии, - 1995, - №1, - С. 25-33.
5. Для родителей Советы психолога Профессиональное самоопределение старшеклассников - http://lic4.admsurgut.ru
6. Климов Е.А. Школа …а дальше? - Лениздат, 1971, -132с
7. Климов Е.А., Психология профессионального самоопределения.— М.: Изд. Центр «Академия», 2004. (18 п.л.). 2-е изд.
8. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. М.: Академия, 2004. - 304 с.
9. Климов, Е.А. Как выбирать профессию: КН. для учащихся ст. классов ред. шк./Е.А. Климов. - М.: Просвещение, 1990.-192с.
10. Кон И.С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение, 1982 – 221с.
11. Кон, И. С. Отношение к труду и выбор профессии. – М.6 Просвещение, 1989. – 193с.
12. Кондаков, И.Н. Диагностика профессиональных установок подростков/ И.Н.Кондаков// Вопросы психологии.-1997.-№ 2.-С.122-130.
13. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий.-М.: ТЦ «Сфера», 2001.-464с.
14. Леонтьев, Д. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего/Д. Леонтьев, Е. Шалобанова//Вопросы психологии-2001.-№1.-С.57-66.
15. Лидерс А. Г.: Оэртер Р. Современная психология развития – М.: Наука, 1983- 332с.
16. Митина Л.Н. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л.Н. Митина // Вопросы психологии. — 1999. — № 4. — С. 28–38.
17. Немов, Р. С. Психология: - М.: Гуманит....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу