*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Развитие речи дошкольников средствами театрализованной деятельности

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 60 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 2119

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение........................................................................................................................3
Глава 1. Теоретическое исследование особенностей речи у детей дошкольного возраста..........................................................................................................................6
1.1.Основные подходы к развитию связной речи в теории и практике логопедии……………………………………………………………………….................6
1.2.Специфика развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста.......15
1.3.Сущность и основные особенности театрализованной деятельности как одного из средств развития речи............................................................................................23
Глава 2. Экспериментальное изучение развития речи детей старшего дошкольного возраста......................................................................................................................28
2.1. Диагностика развития речи детей старшего дошкольного возраста................28
2.2.Основные направления по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.....................40
2.3.Динамика развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста........................................................................................................................43
Заключение..................................................................................................................51
Глоссарий....................................................................................................................54
Cписок использованных источников.........................................................................57
Приложения................................................................................................................60
Актуальность исследования обусловлена тем, что на пути овладения связной речью ребенок сталкивается со множеством проблем, обусловленных спецификой общего недоразвития речи. Недостаточное владение связной речью является объективной причиной, которая не дает возможности свободно участвовать в жизни общества. Дошкольное детство - это именно тот возраст, когда происходит «закладка» и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. Поэтому нельзя упустить развитие речи и других психических функций в этом возрасте. Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии. Наукой доказано, что без речевого общения, то есть без социальной среды, человеческое существо не может стать полноценным человеком. Навык связного монологического высказывания является одним из компонентов готовности ребенка к школе. Взаимообусловленность речевых и коммуникативных умений у детей дошкольного возраста приводит к тому, что такие особенности речевого развития, как бедность и недифференцированность словарного запаса, явная недостаточность глагольного словаря, образа связного высказывания, препятствуют осуществлению полноценного общения, следствием этих трудностей является снижение потребности в общении, несформированность форм коммуникации, особенности поведения: незаинтересованность в контакте, неумение ориентироваться в ситуации общения, негативизм. Все это существенно затрудняет пребывание ребенка в детском саду и отрицательно сказывается на его развитии. В настоящее время всё чаще поднимается вопрос о том, что необходимо использовать все имеющиеся педагогические ресурсы для эффективного развития ребёнка. Современная педагогическая наука, смотрящая на образование как на воспроизведение духовного потенциала человека, располагает разнообразными сферами образовательного воздействия на ребенка. Сфера искусства рассматривается как пространство, способствующее формированию социально-эстетической активности...
На основе анализа специальной литературы и проведенного исследования необходимо сделать ряд выводов.
Связная речь – раздел, который всегда выделялся методистами как особая область работы по развитию речи, процесс, деятельность говорящего, пишущего, продукт, результат этой деятельности, текст, высказывание. Связная речь имеет огромное значение в жизни человека и общества. Чтобы связно рассказать о чем-нибудь, нужно ясно представлять объект рассказа, уметь анализировать, отбирать основные свойства и качества, устанавливать разные отношения между предметами и явлениями. Необходимо уметь подбирать наиболее подходящие для выражения данной мысли слова, уметь строить простые и сложные предложения и использовать разнообразные средства для связей не только предложений, но и частей высказывания. В формировании связной речи ярко выступает и взаимосвязь речевого и эстетического аспекта. Связное высказывание показывает, насколько ребенок владеет богатством родного языка, его грамматическим строем, и одновременно отражает уровень умственного, эстетического, эмоционального развития ребенка.
Связная монологическая речь является наиболее сложным видом речи. Она формируется в онтогенезе позже, чем диалогическая речь, и требует достаточно высокого уровня развития познавательной деятельности ребенка. С 5 – 6 лет ребенок начинает интенсивно овладевать монологической речью, полноценное овладение детьми навыками монологической речи возможно только в условиях целенаправленного обучения. К моменту поступления в школу связная речь у детей с нормальным речевым развитием развита достаточно хорошо.
Использование театрализованной деятельности успешно использовать в целях формирования выразительности речи, активизации словаря, грамматического строя, диалогической и монологической речи и совершенствования звуковой стороны и социально - эмоционального развития ребенка.

Организация экспериментальной работы по изучению сформированности навыков связной речи детей старшего дошкольного...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу